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吉林教育
Jilin Education
简 介：《吉林教育》创刊1956年，由吉林教育厅主管，吉林教育杂志社主办，是吉林省教育厅机关刊物，是省教育厅的平面媒体门户期刊。以发展提高中国校外教育的科研成果和学术水平，开展中国校外教育学术交流，促进中国校外教育事业蓬勃发展为办刊宗旨。恪守“搜索前沿校外教育视点，探求校外教育理论，传播校外教育信息，开掘校外教育实践”的办刊理念，通过高端的校外教育研讨和各种教育论文征集等活动，使本刊成为全国教育界和社会各界互通校外教育信息的重要渠道，和全国教育界进行校外学术交流和论文发表的重要阵地，将本刊努力打造成为中国校外教育理论方面的权威期刊，成为中国校外教育期刊中的第一品牌杂志。
- 主管单位：吉林省教育厅
- 主办单位：吉林教育杂志社
- 创刊时间：1956
- 出版周期：旬刊
- 地址：长春市朝阳区人民大街6755号
- 国际标准刊号：ISSN 0529-0252
- 国内统一刊号：CN 22-1042/G4
- 邮发代号：12-4
- 单价：
- 总价：
2026年 第21期
把“健康第一”写进立德树人全过程——吉林市以“四同四新”党建工作体系为统领，推出十项举措护航学生全面发展
(F0002-F0002)
吉林市委教育工委：以党建引领“四同四新”办好人民满意教育
吴雨静[1]
(3-4)
集团化办学驱动县域教育优质均衡发展的安图探索
成红[1]
(5-7)
乡村九年一贯制学校“三策协同”育人体系的构建与实践——基于白城市洮北区德顺乡学校的行动研究
李建国[1]
(8-10)
依托“五育”融合课程构建特色家长学校的实践探索——以农安县德彪小学为例
林静会[1]
(11-13)
城乡接合部中学教师流动意向的影响因素研究——以J省为例
刘昭晨[1]
(14-16)
稳中有进，与时俱新——2026年高考语文（全国Ⅱ卷）命题趋势评介及教学策略分析
李跃庭[1];李孟麒[1];王玉杰[1]
(17-20)
中小学师生数字素养现实困境与提升策略研究
袁淑娟[1]
(21-23)
指向在地真实情境：小学语文长周期学习的课程构想与实践路径——以“人参观察日记”教学单元的观察日记开发为例
王艳斌[1]
(24-25)
结构筑基 思维赋能：小学数学结构化教学的实践路径——基于净月区小学数学名师工作室的区域性研究
赵明霞[1];庄着君[2]
(26-28)
初中历史教材插图的教育功能落地策略研究
董海侠[1]
(29-31)
指向高阶思维的初中表现性任务的设计研究
王鹏鹏[1]
(32-34)
基于结构化思维的小学英语跨学科主题学习实施策略
沈聪聪[1]
(35-37)
运用读书推进卡开展小学语文整本书阅读策略探析——以《小英雄雨来》为例
董征宇[1];邢湑[1]
(38-40)
聚焦归类教学 构建素养课堂——“文学阅读与创意表达”任务群下古诗大单元设计
刘月[1]
(41-43)
小学数学课堂教学与作业协同优化策略研究
黄晶[1]
(44-46)
“体育+美育”跨学科主题学习课堂构建——以幼儿园“动物世界”跨学科学习活动为例
刘爽[1];孙嘉欢[1]
(47-49)
指向思维进阶的高中思政课探究式情境教学路径研究——以选择性必修二“依法收集运用证据”一课为例
宋维维[1]
(50-53)
基于核心素养培养的初中道德与法治议题式教学策略探究
张莎莎[1]
(54-56)
寻访铸魂，实践育美——实践育人导向下红领巾寻访活动的模式创新与效能提升研究
何韵[1]
(57-59)
大中小学网络思政教学一体化的学段贯通路径研究
仲子维[1];王晓光[1];刘玲玲[1]
(60-62)
小学美育浸润行动的实施路径探究——以白山市实验小学为例
张莉娜[1]
(63-65)
“六步进阶”：小学语文大单元教学的操作框架与实施策略
于春艳[1]
(66-70)
以“微研究”助力教师提高园本研究能力
郝颖[1];滕琨[2]
(71-73)
基于核心素养导向的初中生物跨学科教学研究
王玉强[1]
(74-76)
跨学科融合劳动教育与初中英语教学的研究——以烹饪劳动情境“制作三明治”为例
程佳美[1]
(77-79)
核心素养培育视角下小学语文看图写话教学策略探究
刘佳[1]
(80-82)
基于核心素养培养的小学科学教学研究
赵忠华[1]
(83-85)
核心素养导向下“乡土创生”英语跨学科项目化学习新思路
顾锴荣[1]
(86-88)
微项目化学习在初中英语教学中的实施
吴优[1]
(89-91)
核心素养导向下小学英语课堂教学中合作学习实施的改进策略
张明明[1]
(92-93)
从工具性到素养性：小学写作教学的价值重构与实施策略
保颖[1]
(94-96)
吉林市学生戏剧节
(F0004-F0004)