EN
吉林教育
Jilin Education
简 介：《吉林教育》创刊1956年，由吉林教育厅主管，吉林教育杂志社主办，是吉林省教育厅机关刊物，是省教育厅的平面媒体门户期刊。以发展提高中国校外教育的科研成果和学术水平，开展中国校外教育学术交流，促进中国校外教育事业蓬勃发展为办刊宗旨。恪守“搜索前沿校外教育视点，探求校外教育理论，传播校外教育信息，开掘校外教育实践”的办刊理念，通过高端的校外教育研讨和各种教育论文征集等活动，使本刊成为全国教育界和社会各界互通校外教育信息的重要渠道，和全国教育界进行校外学术交流和论文发表的重要阵地，将本刊努力打造成为中国校外教育理论方面的权威期刊，成为中国校外教育期刊中的第一品牌杂志。
- 主管单位：吉林省教育厅
- 主办单位：吉林教育杂志社
- 创刊时间：1956
- 出版周期：旬刊
- 地址：长春市朝阳区人民大街6755号
- 国际标准刊号：ISSN 0529-0252
- 国内统一刊号：CN 22-1042/G4
- 邮发代号：12-4
- 单价：
- 总价：
2026年 第9期
鼎新示范兴职教 立德树人育匠才——长春职业技术学校简介
(F0002-F0002)
构建“幸福职教”共同体：长春职业技术学校“学生乐学、教师乐教”体系的探索与实践
杨柳[1]
(3-5)
县域中小学教师数字素养提升的珲春实践
于明川[1];王树国[2]
(6-8)
“五砺”培养模式下中职班主任队伍建设的实践与探索——以长春市中等职业学校于媛班主任带头人工作室建设为例
于媛[1]
(9-11)
指向深度理解的高中英语读思课教学策略实践探索
孟召娟[1]
(12-14)
以阅读教学为依托培养小学生习作思维能力的策略研究
杜丽平[1]
(15-17)
高质量发展视域下小学自主合作育人模式的探索与实践
杨清[1]
(18-20)
幼儿园科技启蒙的STEM项目式活动的构建与实践——以两个STEM主题项目活动为例
李进[1];柳霞[1];张广荣[1]
(21-23)
中小学教师人工智能素养知识模型构建研究
郑方林[1];徐春玲[1]
(24-26)
新课标背景下小学中年级学生数学空间观念培养和发展的策略
张洪荣[1]
(27-29)
依托长白山自然资源拓展小学科学教育的实践研究
王琳琳[1]
(30-32)
核心素养背景下项目式学习实践探索——以“营养午餐”主题学习为例
李密[1];魏巍[2]
(33-35)
生态环境教育的策略研究——基于劳动教育与自然体验活动的实践探索
金玉花[1]
(36-39)
从单课到单元：核心素养导向的小学美术教学设计研究
盛男[1]
(40-42)
新高考背景下高中思想政治课堂学生思考能力的培养
杨颖[1];沈巍[2]
(43-45)
发现式教学在初中生政治认同培育中的应用机理与策略
张瑜[1]
(46-48)
中华优秀传统文化在小学德育中的价值重构与实践路径
黄微微[1]
(49-52)
基于建构主义理论的高中数学自主学习路径探究
杨本钊[1]
(53-55)
基于“双减”政策的小学数学分层教学策略探究
魏献锋[1]
(56-58)
指向语文核心素养的数智时代教学创新路径研究——以统编版四年级上册《蟋蟀的住宅》一文为例
何洁[1]
(59-61)
科技引领教育变革——人工智能与小学信息科技课堂的深度融合
孙薪[1]
(62-64)
基于项目式学习教学理念的小学博物馆场馆学习的实践探索——以探索良渚文化为例
徐洁[1]
(65-67)
语篇分析理论指导下初中英语“以读促写”策略研究
孙岩[1]
(68-70)
小学语文跨学科主题学习实践探索
刘福贤[1]
(71-74)
以数学文化为引领：解锁小学数学综合性学习新密码
李俊焘[1]
(75-77)
小学数学情境化作业的设计策略探索
沈凌燕[1]
(78-80)
多维进阶：立体架构视域下整本书深度阅读的层递路径探析
陆子卓[1]
(81-83)
民俗文化融入初中语文教学的实践研究——以八年级下册第一单元为例
吕怀娜[1]
(84-85)
探究充分利用地图促进学生深度学习的策略——以“毛泽东开辟井冈山道路”一课地图为例
张晨[1]
(86-88)
基于深度学习的小学数学问题链设计与教学实践路径
顾丽英[1]
(89-91)
小初衔接阶段培养学生历史学习兴趣的实践路径探究
宋霖[1]
(92-93)
指向思辨能力发展的小学语文跨学科主题教学——以统编版六年级上册《书戴嵩画牛》为例
顾明星[1]
(94-96)