湖北开放职业学院学报

2025年 第3期 整刊阅读

融合与创新：新时代大学生劳动教育的实践路径 杨若冰[1] (1-3)

基于全面发展理念的体育教学模式创新研究 蒋琴华[1] (4-6)

基于系统创新思维的教师教学能力提升研究 左志芳[1];诸昌武[1];殷明[1] (7-9)

“互联网+”大学生创新创业背景下职业院校学生实习指导途径创新研究 吴亮[1];周红云[1];陈思婷[1] (10-12)

产教融合背景下新能源汽车专业英语课程教学模式创新研究 陈幼芳[1] (13-15)

一流大学个性化培养护理人才的实践与启示——以宾夕法尼亚大学为例 王桂云[1];高强[1];祁艳霞[1] (16-19)

大学生阅读焦虑的成因、影响及其学术推广纾解 丁明刚[1];李瑛[1] (20-22)

教育高质量发展视域下诚信教育主题活动设计研究 赵志方[1];刘洋[1];李东泽[1] (23-25)

高校“一站式”学生社区建设研究综述 张莉[1] (26-28)

核心素养视阈下英语师范生思维品质的培养探究 钱妮妮[1] (29-32)

大学英语讲好中国故事的叙事话语体系构建及实践路径研究 王琴[1];谭依露[1] (33-35)

大学英语课程提升学生跨文化交际能力的路径探索——以汉语国际教育专业为例 何秀俊[1];孔令会[1] (36-38)

新时代高校红色文化育人现状与提升策略 李敏[1];张宏博[2] (39-41)

新时代高校劳动教育的现实价值和发展路径研究 王秋辉[1];贺鑫[1];李诚[1] (42-44)

非遗传承与粤港澳大湾区大学生文化自信培育：现实困境、耦合关系及实现路径 张春娥[1] (45-47)

民办高校的网络伦理教育：现状、问题与对策 廖丽玲[1] (48-50)

近十年国内教师语用身份构建研究述评 蔡燕兰[1] (51-52)

大学生网络“圈层化”的生成逻辑、认同机制和育人路径研究 芦雅琪[1];胡涛[1];金致平[1] (53-56)

基于增权赋能的第二课堂成绩单制度育人成效提升研究 李薇[1] (57-58)

习近平职业教育重要论述融入高职“大思政课”建设路径研究——以北海职业学院为例 包艳君[1] (59-62)

西部山区民办高职院校产教融合之路的现实困境与破解之路——以巴中职业技术学院溧阳实训基地为例 张伟[1];张峻侨[1];张国友[1] (63-65)

高质量发展背景下高职院校思创融合的现实困境与融合路径 徐芳[1] (66-68)

价值、内涵与路径：新时代高职院校廉洁文化建设的三维探讨 王晚英[1] (69-72)

基于OBE理念的高职院校劳动教育评价研究 王光华[1] (73-75)

产教融合背景下高职医学检验技术专业岗位实习的调查研究 梁绮雯[1];耿群[1];杨明照[1] (76-78)

新时代高职院校“一站式”学生社区育人模式研究 郑舒心[1] (79-81)

林草职业教育助力乡村振兴的现实困境与发展路径 孙琼[1];全海燕[1];单志芳[1] (82-84)

课程思政与高校英语专业核心课程融合的实践研究 王晓晖[1] (85-86)

高职院校思想政治理论课满意度提升路径研究 冯炎莲[1] (87-89)

POA体系下大学英语课程思政路径探索——以南京体育学院为例 刘影倩[1] (90-92)

“新文科”背景下文化产业经济学课程思政育人路径研究 苏玫瑰[1] (93-95)

民族地区高职思政课实践教学提质增效的时代意蕴及实践路径 陈玲[1] (96-98)

土木建筑类课程思政元素挖掘与育人模式探索——以《安装工程计价》为例 乔晓刚[1] (99-102)

中国式现代化理论融入职业院校思想政治理论课教学的方法探析 王世东[1];边晓飞[2] (103-105)

思政融合的高等职业教育新工科电类专业基础课程教学策略研究 李雅静[1];刘芬[1] (106-107)

科学教育师范生课程思政模式探索 张昆[1] (108-110)

基于OBE理念的大学英语课程思政智慧教学模式探析 邓小艳[1] (111-113)

新时代习近平关于生态文明建设重要论述的四维向度 邹开明[1] (114-117)

习近平生态文明思想的内容体系、实践路径和时代价值研究 张德荣[1] (118-121)

大学生党员积极心理品质的培育研究 曹砚辉[1];余娟定[1] (122-124)

高校“双带头人”教师党支部书记能力建设的逻辑理路 王东红[1];刘利娟[1] (125-127)

筑牢七个有力，创建样板支部——高校党建“一融双高”的实践案例 何文举[1];付铁岩[1];冯纪潮[1] (128-129)

马克思文化思想前后的发展及其诗学路径研究 温玉林[1] (130-133)

肇庆生态形象构建的生态话语分析 杨慧[1] (134-136)

构建基于历史文化的家校社育人体系与高校意识形态建设 阮涛[1] (137-139)

新时代高校网络意识形态风险化解研究 王鲜[1] (140-142)

河南非遗文化传播赋能乡村振兴路径研究 何炜[1] (143-145)

立德树人视域下时代新人培育研究 宋昱璇[1];龙飞[1];宋岱岳[1] (146-147)

“数字中国”引领体育专业人才培养的发展机遇、现实困境与突破路径 邹志兵[1];谭文星[1,2] (148-150)

人机协同教学理念下外语教师人工智能素养发展研究 韩荣[1] (151-153)

数字化时代财会类专业“金课”的建设路径探析 卢招娣[1] (154-155)

人工智能技术发展对教育的影响 李耀[1] (156-158)

基于在线开放课程的高职英语数字化转型推进路径研究 吴可佳[1] (159-161)

基于微信小程序的高校学生入党积极分子管理系统设计与开发 赵美花[1] (162-163)

高校网络舆情危机管理中的教育数字化策略研究 孙文康[1] (164-166)

德育视角下基于教材主题的大学英语混合式教学设计——以Pioneers of Flight为例 周伟[1] (167-168)

智慧教学背景下的WPBL教学模式在医学人文英语课程中的构建与实施 温弘[1] (169-171)

师生合作评价机制下的英语读写课程教学实证研究 李佳[1] (172-174)

人际语用学视角下大学英语教学中的师生关系分析 王振环[1] (175-177)

以学生为中心的“单片机应用技术”课堂教学改革与实践 陈峰[1] (178-180)

生态学与大学英语研究性教学的融合探析 赵维伟[1] (181-183)

中国优秀传统文化在英语教学中的融入维度研究 刘深强[1] (184-186)

《设备作业与维护》课程教学革命的探究 徐建丽[1] (187-189)

讲好中国茶文化故事：隐喻、相似性、翻译可及性 李慧[1] (190-192)

维克多·雨果《悲惨世界》的悲剧人物形象塑造研究 金婧[1] (193-195)

河北红色工人诗歌（1949—1966年）的文学史价值 陈国元[1] (196-198)

融合与创新：新时代大学生劳动教育的实践路径 杨若冰[1] 2025年月

基于全面发展理念的体育教学模式创新研究 蒋琴华[1] 2025年月

基于系统创新思维的教师教学能力提升研究 左志芳[1];诸昌武[1];殷明[1] 2025年月

“互联网+”大学生创新创业背景下职业院校学生实习指导途径创新研究 吴亮[1];周红云[1];陈思婷[1] 2025年月

产教融合背景下新能源汽车专业英语课程教学模式创新研究 陈幼芳[1] 2025年月

一流大学个性化培养护理人才的实践与启示——以宾夕法尼亚大学为例 王桂云[1];高强[1];祁艳霞[1] 2025年月

大学生阅读焦虑的成因、影响及其学术推广纾解 丁明刚[1];李瑛[1] 2025年月

教育高质量发展视域下诚信教育主题活动设计研究 赵志方[1];刘洋[1];李东泽[1] 2025年月

高校“一站式”学生社区建设研究综述 张莉[1] 2025年月

核心素养视阈下英语师范生思维品质的培养探究 钱妮妮[1] 2025年月

大学英语讲好中国故事的叙事话语体系构建及实践路径研究 王琴[1];谭依露[1] 2025年月

大学英语课程提升学生跨文化交际能力的路径探索——以汉语国际教育专业为例 何秀俊[1];孔令会[1] 2025年月

新时代高校红色文化育人现状与提升策略 李敏[1];张宏博[2] 2025年月

新时代高校劳动教育的现实价值和发展路径研究 王秋辉[1];贺鑫[1];李诚[1] 2025年月

非遗传承与粤港澳大湾区大学生文化自信培育：现实困境、耦合关系及实现路径 张春娥[1] 2025年月

民办高校的网络伦理教育：现状、问题与对策 廖丽玲[1] 2025年月

近十年国内教师语用身份构建研究述评 蔡燕兰[1] 2025年月

大学生网络“圈层化”的生成逻辑、认同机制和育人路径研究 芦雅琪[1];胡涛[1];金致平[1] 2025年月

基于增权赋能的第二课堂成绩单制度育人成效提升研究 李薇[1] 2025年月

习近平职业教育重要论述融入高职“大思政课”建设路径研究——以北海职业学院为例 包艳君[1] 2025年月

西部山区民办高职院校产教融合之路的现实困境与破解之路——以巴中职业技术学院溧阳实训基地为例 张伟[1];张峻侨[1];张国友[1] 2025年月

高质量发展背景下高职院校思创融合的现实困境与融合路径 徐芳[1] 2025年月

价值、内涵与路径：新时代高职院校廉洁文化建设的三维探讨 王晚英[1] 2025年月

基于OBE理念的高职院校劳动教育评价研究 王光华[1] 2025年月

产教融合背景下高职医学检验技术专业岗位实习的调查研究 梁绮雯[1];耿群[1];杨明照[1] 2025年月

新时代高职院校“一站式”学生社区育人模式研究 郑舒心[1] 2025年月

林草职业教育助力乡村振兴的现实困境与发展路径 孙琼[1];全海燕[1];单志芳[1] 2025年月

课程思政与高校英语专业核心课程融合的实践研究 王晓晖[1] 2025年月

高职院校思想政治理论课满意度提升路径研究 冯炎莲[1] 2025年月

POA体系下大学英语课程思政路径探索——以南京体育学院为例 刘影倩[1] 2025年月

“新文科”背景下文化产业经济学课程思政育人路径研究 苏玫瑰[1] 2025年月

民族地区高职思政课实践教学提质增效的时代意蕴及实践路径 陈玲[1] 2025年月

土木建筑类课程思政元素挖掘与育人模式探索——以《安装工程计价》为例 乔晓刚[1] 2025年月

中国式现代化理论融入职业院校思想政治理论课教学的方法探析 王世东[1];边晓飞[2] 2025年月

思政融合的高等职业教育新工科电类专业基础课程教学策略研究 李雅静[1];刘芬[1] 2025年月

科学教育师范生课程思政模式探索 张昆[1] 2025年月

基于OBE理念的大学英语课程思政智慧教学模式探析 邓小艳[1] 2025年月

新时代习近平关于生态文明建设重要论述的四维向度 邹开明[1] 2025年月

习近平生态文明思想的内容体系、实践路径和时代价值研究 张德荣[1] 2025年月

大学生党员积极心理品质的培育研究 曹砚辉[1];余娟定[1] 2025年月

高校“双带头人”教师党支部书记能力建设的逻辑理路 王东红[1];刘利娟[1] 2025年月

筑牢七个有力，创建样板支部——高校党建“一融双高”的实践案例 何文举[1];付铁岩[1];冯纪潮[1] 2025年月

马克思文化思想前后的发展及其诗学路径研究 温玉林[1] 2025年月

肇庆生态形象构建的生态话语分析 杨慧[1] 2025年月

构建基于历史文化的家校社育人体系与高校意识形态建设 阮涛[1] 2025年月

新时代高校网络意识形态风险化解研究 王鲜[1] 2025年月

河南非遗文化传播赋能乡村振兴路径研究 何炜[1] 2025年月

立德树人视域下时代新人培育研究 宋昱璇[1];龙飞[1];宋岱岳[1] 2025年月

“数字中国”引领体育专业人才培养的发展机遇、现实困境与突破路径 邹志兵[1];谭文星[1,2] 2025年月

人机协同教学理念下外语教师人工智能素养发展研究 韩荣[1] 2025年月

数字化时代财会类专业“金课”的建设路径探析 卢招娣[1] 2025年月

人工智能技术发展对教育的影响 李耀[1] 2025年月

基于在线开放课程的高职英语数字化转型推进路径研究 吴可佳[1] 2025年月

基于微信小程序的高校学生入党积极分子管理系统设计与开发 赵美花[1] 2025年月

高校网络舆情危机管理中的教育数字化策略研究 孙文康[1] 2025年月

德育视角下基于教材主题的大学英语混合式教学设计——以Pioneers of Flight为例 周伟[1] 2025年月

智慧教学背景下的WPBL教学模式在医学人文英语课程中的构建与实施 温弘[1] 2025年月

师生合作评价机制下的英语读写课程教学实证研究 李佳[1] 2025年月

人际语用学视角下大学英语教学中的师生关系分析 王振环[1] 2025年月

以学生为中心的“单片机应用技术”课堂教学改革与实践 陈峰[1] 2025年月

生态学与大学英语研究性教学的融合探析 赵维伟[1] 2025年月

中国优秀传统文化在英语教学中的融入维度研究 刘深强[1] 2025年月

《设备作业与维护》课程教学革命的探究 徐建丽[1] 2025年月

讲好中国茶文化故事：隐喻、相似性、翻译可及性 李慧[1] 2025年月

维克多·雨果《悲惨世界》的悲剧人物形象塑造研究 金婧[1] 2025年月

河北红色工人诗歌（1949—1966年）的文学史价值 陈国元[1] 2025年月