当代教育与文化
Contemporary Education and Culture
该刊已选入：北大核心期刊（2017版）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2014-2016）
简 介：《当代教育与文化》是西北师范大学主办，教育部人文社会科学重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心和西北师范大学教育学院共同编辑出版的教育学术期刊。以创办导向正确、特色鲜明、立足西部、面向全国、放眼世界的精品教育学术期刊为目标。
- 主管单位：甘肃省教育厅
- 主办单位：西北师范大学
- 创刊时间：2009
- 出版周期：双月刊
- 地址：兰州市安宁东路967号
- 国际标准刊号：ISSN 1674-5779
- 国内统一刊号：CN 62-1202/G4
- 邮发代号：54-186
- 单价：
- 总价：
2025年 第1期
小学专家型教师实践性知识转化逻辑——基于扎根理论的质性分析
于泽元[1];刘燚飞[2]
(1-8)
学校非物质文化遗产传承铸牢中华民族共同体意识的实践路径
张善鑫[1];蒋光辉[1]
(9-15)
“人本主义”取向：傅葆琛乡村教育思想及其当代价值探析
袁同凯[1];徐嘉弈[1]
(16-23)
现代抽象社会中的个体社会化及其自主性——失范与规训中的教育可能
刘晓巍[1]
(24-30)
中国教育哲学教材百年建设之路（1923-2023）：回顾与前瞻
贾利帅[1]
(31-38)
教育强国建设背景下的补救教学：兜住义务教育公平的底线
吉标[1]
(39-47)
21世纪以来德国中小学补救教学发展的经验与启示
项筝[1]
(48-54)
指向“学-教-评”一体化的数学课堂教学设计：内涵阐释与操作路向
吕世虎[1];文尚平[1,2]
(55-63)
跨学科主题学习：研究现状、热点与发展趋势
马建军[1];虎元东[1]
(64-71)
从自在迈向自为——教育家型教师的成长路径及启示
王兆璟[1];郭甜[1]
(72-79)
国家课程校本化行动的教师参与差异、困境及优化策略
李保强[1,2];肖利娟[1]
(80-87)
课例研修论略
徐文彬[1];罗英[2]
(88-96)
改革开放以来我国中小学教师人事制度演变与展望
薛正斌[1];李昊敏[1]
(97-105)
哪些因素影响研究生导生关系满意度——基于模糊集定性比较分析法的实证研究
罗晓燕[1]
(106-116)
当代教育与文化2025年重点选题
(117-117)