湖南人文科技学院学报

2026年 第2期 整刊阅读

思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变的主要经验 杨增岽[1];吴茵墨[1] (1-7)

伟大建党精神融入高校思政课教学的理与路 黄冰凤[1];唐世纲[2] (8-15)

人类基因编辑的多层伦理治理：概念、动因与应对策略 周俊杰[1];刘路景[2] (16-23)

“私权力”视域下个人信息保护与利用平衡的路径探究 连光阳[1];周靖[1] (24-31)

《民法典》中“应当知道”的司法适用困境及其优化对策 胡君[1];甘恬[2] (32-38)

革命烽火中的青春号角：《列宁青年》的出版实践及启示 张华[1];韩风华[2] (39-44)

构建全国统一大市场的痛点堵点与破解之策 黄秋生[1,2];周权[1] (45-52)

政府会计“双报告”体系与预算绩效管理衔接路径探究 刘康逸[1];李嘉洋[1];邱雨晴[1] (53-59)

从“立人之道”到“人民主体”——湖湘文化的变革主体精神及其当代意义 胡栋材[1];刘亚萍[1] (60-66)

阐扬侠义精神与赓续中华侠魂——评《射雕英雄传：侠之大者》的“纯正”武侠叙事 杨超迪[1];宋伟[2] (67-73)

从地方戏曲到国族象征：湖南花鼓戏与中华民族共同体意识构建 曾晓萍[1] (74-78)

文化育人视角下图书馆标语创设策略探析 刘时容[1] (79-85)

人机共生时代大学生创造性劳动的异化与复归——一种工具理性与价值理性的张力视角 李茂平[1];李瑞群[1] (86-94)

君子文化与商科教育深度融合的三重逻辑 文勇[1];周明轩[2] (95-102)

基于OBE理念的空调工程课程混合式教学改革与实践 何松[1];黎娇[1];毛永宁[1] (103-110)

智能时代AI与国际中文教育的融合创新：基于ChatGPT的深度SWOT分析 汪文茜[1] (111-119)

嘉道时期的晚明追怀：以陈文述家族的文化风习为例 陈天佑[1] (120-128)

《湖南人文科技学院学报》2026年重点选题方向 (129-129)

思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变的主要经验 杨增岽[1];吴茵墨[1] 2026年月

伟大建党精神融入高校思政课教学的理与路 黄冰凤[1];唐世纲[2] 2026年月

人类基因编辑的多层伦理治理：概念、动因与应对策略 周俊杰[1];刘路景[2] 2026年月

“私权力”视域下个人信息保护与利用平衡的路径探究 连光阳[1];周靖[1] 2026年月

《民法典》中“应当知道”的司法适用困境及其优化对策 胡君[1];甘恬[2] 2026年月

革命烽火中的青春号角：《列宁青年》的出版实践及启示 张华[1];韩风华[2] 2026年月

构建全国统一大市场的痛点堵点与破解之策 黄秋生[1,2];周权[1] 2026年月

政府会计“双报告”体系与预算绩效管理衔接路径探究 刘康逸[1];李嘉洋[1];邱雨晴[1] 2026年月

从“立人之道”到“人民主体”——湖湘文化的变革主体精神及其当代意义 胡栋材[1];刘亚萍[1] 2026年月

阐扬侠义精神与赓续中华侠魂——评《射雕英雄传：侠之大者》的“纯正”武侠叙事 杨超迪[1];宋伟[2] 2026年月

从地方戏曲到国族象征：湖南花鼓戏与中华民族共同体意识构建 曾晓萍[1] 2026年月

文化育人视角下图书馆标语创设策略探析 刘时容[1] 2026年月

人机共生时代大学生创造性劳动的异化与复归——一种工具理性与价值理性的张力视角 李茂平[1];李瑞群[1] 2026年月

君子文化与商科教育深度融合的三重逻辑 文勇[1];周明轩[2] 2026年月

基于OBE理念的空调工程课程混合式教学改革与实践 何松[1];黎娇[1];毛永宁[1] 2026年月

智能时代AI与国际中文教育的融合创新：基于ChatGPT的深度SWOT分析 汪文茜[1] 2026年月

嘉道时期的晚明追怀：以陈文述家族的文化风习为例 陈天佑[1] 2026年月

《湖南人文科技学院学报》2026年重点选题方向 2026年月