西安文理学院学报：社会科学版

2024年 第3期 整刊阅读

新工科背景下机械专业课程思政教改探索——以《热工基础》课程为例 郭峰[1];刘凌[1];何斌锋[1];马琨[1] (5-8)

高校人文素质课课程思政建设的逻辑理路、现实困境和纾解路径 孙丽娜[1];王宝旺[1] (9-16)

思政教育背景下的高校声乐课程改革研究 沙莉[1] (17-21)

课程思政视域下学前师范生科学课程教学改革与实施路径 杨琼[1] (22-26)

“虚实融合、集散结合”的动态教学模式探索与实践——以“高等数学”课程为例 刘孝艳[1];李岚[1];赵志琴[1] (27-32)

数字化技术提高高校思想政治理论课教学实效性的四维探赜 谢林茹[1];余立[1] (33-39)

“双减”背景下西安市科技类校外培训机构治理对策 马云超[1] (40-43)

师范生专业能力提升的多维立体教学模式创新与实践——以《课堂教学的组织与管理》课程为例 李莉[1] (44-48)

袁行霈《中国文学史》与章培恒《中国文学史新著》之编纂体系探析——以资料采择为中心 马晓靖[1];顾明佳[1] (49-53)

论贵州作家王华的新乡土小说创作 吴绪霖[1];易瑛[1] (54-59)

清至民国时期陕西省地震的官方应对研究 陈颖丽[1] (60-67)

戊戌变法后陕籍维新团体分化研究 尹鹏[1] (68-73)

西北边疆史地的研究脉络与前沿演进——基于CNKI数据库文献（1978—2023）的知识图谱分析 王康乐[1];张晓燕[1] (74-82)

中央苏区时期中国共产党制度管党治党的实践探索与演进脉络 库德华[1];刘珂[2] (83-88)

发展新质生产力的理论、历史和现实逻辑 刘纯明[1];余慧[1] (89-95)

马克思主义集体思想同中华优秀传统文化“天下为公”思想的内在契合性探析 朱宏磊[1];王新刚[1] (96-100)

以传统孝善文化推动乡村文化振兴 赵志浩[1] (101-104)

秦腔汉英多模态双语平行语料库构建及英译上口性研究 李庆明[1];王丹妮[1] (105-111)

品读山水志 重识秦岭山——读《西安秦岭山水志》 陈正奇[1] (112-113)

新工科背景下机械专业课程思政教改探索——以《热工基础》课程为例 郭峰[1];刘凌[1];何斌锋[1];马琨[1] 2024年月

高校人文素质课课程思政建设的逻辑理路、现实困境和纾解路径 孙丽娜[1];王宝旺[1] 2024年月

思政教育背景下的高校声乐课程改革研究 沙莉[1] 2024年月

课程思政视域下学前师范生科学课程教学改革与实施路径 杨琼[1] 2024年月

“虚实融合、集散结合”的动态教学模式探索与实践——以“高等数学”课程为例 刘孝艳[1];李岚[1];赵志琴[1] 2024年月

数字化技术提高高校思想政治理论课教学实效性的四维探赜 谢林茹[1];余立[1] 2024年月

“双减”背景下西安市科技类校外培训机构治理对策 马云超[1] 2024年月

师范生专业能力提升的多维立体教学模式创新与实践——以《课堂教学的组织与管理》课程为例 李莉[1] 2024年月

袁行霈《中国文学史》与章培恒《中国文学史新著》之编纂体系探析——以资料采择为中心 马晓靖[1];顾明佳[1] 2024年月

论贵州作家王华的新乡土小说创作 吴绪霖[1];易瑛[1] 2024年月

清至民国时期陕西省地震的官方应对研究 陈颖丽[1] 2024年月

戊戌变法后陕籍维新团体分化研究 尹鹏[1] 2024年月

西北边疆史地的研究脉络与前沿演进——基于CNKI数据库文献（1978—2023）的知识图谱分析 王康乐[1];张晓燕[1] 2024年月

中央苏区时期中国共产党制度管党治党的实践探索与演进脉络 库德华[1];刘珂[2] 2024年月

发展新质生产力的理论、历史和现实逻辑 刘纯明[1];余慧[1] 2024年月

马克思主义集体思想同中华优秀传统文化“天下为公”思想的内在契合性探析 朱宏磊[1];王新刚[1] 2024年月

以传统孝善文化推动乡村文化振兴 赵志浩[1] 2024年月

秦腔汉英多模态双语平行语料库构建及英译上口性研究 李庆明[1];王丹妮[1] 2024年月

品读山水志 重识秦岭山——读《西安秦岭山水志》 陈正奇[1] 2024年月