教学与管理
Teaching & Administration
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：教学与管理：中学版;教学与管理
简 介：教育理论刊物。以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点，为基础教育的发展服务。
- 主管单位：太原师范学院
- 主办单位：太原师范学院
- 创刊时间：1984
- 出版周期：旬刊
- 地址：山西省晋中市榆次区大学街319号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-5872
- 国内统一刊号：CN 14-1024/G4
- 邮发代号：22-103
- 单价：
- 总价：
2024年 第27期
综合学习20年的历史演变与逻辑转向
方雪琴[1];青韦怡[1];陈佑清[1]
(1-5)
承认理论视野中教育惩戒的公平审思及正义路径
熊孝梅[1];梁仁朋[1]
(6-10)
社会性学习理论视域下卓越教师学习的实现
刘晓玫[1];史佳露[2,3]
(11-16)
中小学课堂教学定性诊断的基本范式及其实践路径
任玥姗[1]
(17-21)
技术与教育从“赛跑”到相互“领跑”的图景展望
叶明[1]
(22-27)
生成式人工智能嵌入教育治理的基本逻辑和风险防范
任苗苗[1,2];孙瑜[3];季吴瑕[4]
(28-33)
教育生态学视域下区域教研生态系统模型构建研究
陈培[1];范晓东[1]
(34-38)
智慧校园文化生态的功能嵌构与困境纾解
刘朝晖[1];周建军[2]
(39-43)
乡村学校中层领导专业发展的现实困境及路径优化
宋慧敏[1];周兆海[1]
(44-48)
响应高质量教育的中小学教师专业能力素养测试考量
王中华[1];常春青[1]
(49-53)
双因素理论视域下乡村教师职业倦怠问题探析
孟凡[1];李新[1]
(54-58)
“饭圈文化”对青少年心理健康的负面影响及其应对
张文艳[1];刘晓峰[1];盛诗雨[1]
(59-62)
中小学研学旅行的德育意蕴与实践策略
舒鑫[1]
(63-67)
跨学科教学中学科知识整合的本质与路径研究
李贵范[1];郭洞天[1]
(68-71)
核心素养导向下语文知识维度的划分及教学应对
陈丽[1,2];潘洪建[1]
(72-76)
统编教材中国现当代小说的选文与教学探讨
郭俊兰[1]
(77-82)
跨学科视域下数学留白创造式教学的内涵与策略
李亚琼[1];宁连华[2];黄贤明[3]
(83-87)
“双减”背景下小学数学作业设计模型建构与实施
王兴[1,2];刘玉洁[1];夏友奎[3]
(88-92)
贯彻“双减”精神的初中英语写作作业设计问题研究
杜卿[1];吴立宝[1]
(93-97)
美国科学学科教师用书的编制与启示
钱旭升[1];张雨露[2]
(98-104)
新加坡教师数字素养提升的实践探析及启示
马瑄蔚[1]
(105-108)