中国大学教学

2025年 第Z1期 整刊阅读

当我们布置的作业DeepSeek能做对80%…… 于歆杰[1,2] (4-9)

新文科背景下的中文类研究生拔尖创新人才培养模式改革与实践 刘云[1];余一骄[1] (10-16)

研究生学科交叉培养探索与实践 罗自生[1,2];王蕾;徐艳群 (17-22)

以实验为主体线上线下混合式自主学习教学模式改革的课程教学设计 强胜[1];刘琳莉[1];刘宇婧[1] (23-27)

AIGC赋能高校音乐创造性协作课堂构建的多模态框架研究 孙晓烨[1] (28-34)

新时代医学伦理教育优化的四重维度 张崇旺[1];杨耀文[1] (35-40)

习近平文化思想融入高校思政课教学的理与路 于安龙[1] (41-47)

思政课“理论+体验”双课堂教学模式构建与实践 赵志业[1] (48-55)

产教融合下生物制药专业卓越工程师培养模式的创新与实践 李子福[1,2];杨文黛[3];杨祥良[1,4] (56-62)

数智时代高校思想政治教育的话语境遇与调适 张新奎[1];侯远宝[1] (63-68)

新质生产力赋能高校协同创新：内在逻辑与实践路径 刘遵峰[1];张柏玥[1] (69-75)

科研团队在拔尖创新人才培养中引领作用的实践研究 施大宁[1,2];万鹏;阚彩侠 (76-84)

人工智能时代教学形态的主动变革 黄廷祝[1,2,3] (85-91)

师德师风监测：理论、方法与实践探析 张艳国[1,2];钟成海[3,4] (92-102)

一流课程教学质量保障研究 赵志宏[1];姚山季[2];庄雷[2] (103-107)

基于“三全”理念的“五模块”研究生助教培训体系的探索与实践 康妮[1];刘磊珂[1];于歆杰[2] (108-113)

文史结合与卞孝萱先生的教学思想 程国赋[1] (114-121)

英国现代学徒制对我国应用型人才培养的启示 沈忠华[1,2];裘泽韬 (122-128)

当我们布置的作业DeepSeek能做对80%…… 于歆杰[1,2] 2025年月

新文科背景下的中文类研究生拔尖创新人才培养模式改革与实践 刘云[1];余一骄[1] 2025年月

研究生学科交叉培养探索与实践 罗自生[1,2];王蕾;徐艳群 2025年月

以实验为主体线上线下混合式自主学习教学模式改革的课程教学设计 强胜[1];刘琳莉[1];刘宇婧[1] 2025年月

AIGC赋能高校音乐创造性协作课堂构建的多模态框架研究 孙晓烨[1] 2025年月

新时代医学伦理教育优化的四重维度 张崇旺[1];杨耀文[1] 2025年月

习近平文化思想融入高校思政课教学的理与路 于安龙[1] 2025年月

思政课“理论+体验”双课堂教学模式构建与实践 赵志业[1] 2025年月

产教融合下生物制药专业卓越工程师培养模式的创新与实践 李子福[1,2];杨文黛[3];杨祥良[1,4] 2025年月

数智时代高校思想政治教育的话语境遇与调适 张新奎[1];侯远宝[1] 2025年月

新质生产力赋能高校协同创新：内在逻辑与实践路径 刘遵峰[1];张柏玥[1] 2025年月

科研团队在拔尖创新人才培养中引领作用的实践研究 施大宁[1,2];万鹏;阚彩侠 2025年月

人工智能时代教学形态的主动变革 黄廷祝[1,2,3] 2025年月

师德师风监测：理论、方法与实践探析 张艳国[1,2];钟成海[3,4] 2025年月

一流课程教学质量保障研究 赵志宏[1];姚山季[2];庄雷[2] 2025年月

基于“三全”理念的“五模块”研究生助教培训体系的探索与实践 康妮[1];刘磊珂[1];于歆杰[2] 2025年月

文史结合与卞孝萱先生的教学思想 程国赋[1] 2025年月

英国现代学徒制对我国应用型人才培养的启示 沈忠华[1,2];裘泽韬 2025年月