实验教学与仪器

2024年 第3期 整刊阅读

基于核心素养考查的高中物理情境化试题分析——以2023年1月浙江选考真题为例 王群法[1] (1-4)

核心素养下的高中物理实验教学 朱锋[1];杨水平[1] (4-5)

高中化学人教版新旧教材绿色实验对比 胡嘉丽[1];黄彦新[1] (6-8)

人教版教师教学用书的编写分析——以普通高中化学必修第一册为例 欧阳志斌[1];俞宏波[2];刘锦圳[3];程锦添[4] (9-11)

九年级化学教科书的科学风险内容比较 安琦[1];丁思琪[1];陈倩瑶[2];陈凯[1] (12-16)

基于思维进阶培养批判性思维的初中化学教学——以“中和反应”的教学重构为例 郑明贤[1];洪兹田[2];许振芳[3] (16-19)

优化性状分离比模拟实验提升科学探究素养 陈慧芬[1] (20-22)

初中科学开展社会性科学议题教学的实践 倪玲燕[1] (23-26)

联系生活情境的实验教学设计——以“流体压强与流速的关系”教学为例 邱文婷[1];张军朋[1];彭钰嵋[1] (27-29)

发现式学习理念视域下的高中物理教学设计——以“电荷中静电感应”为例 白丹丹[1];赵志强[2];阿拉坦巴根[1,3] (30-33)

离身到具身：“金属的锈蚀与防护”教学设计 王丽[1];雍世伟[2] (33-36)

溶液中析出固体的深度复习 金洋[1];江辉辉[2];柴圣元[2] (37-40)

模型建构揭示“自然选择之谜”——一道苏州市会考题引发的思考 陆晓金[1] (41-43)

浙江省教育技术中心举行全体职工培训会 陈朝晖;李淑芬;王志成 (43-43)

浮力产生原因演示装置的创新改进 庄中木[1];刘信生[2] (44-46)

“探究平抛运动特点”实验的可视化 张尚锦[1] (46-48)

液体流速与压强的关系实验装置的改进 王伟文[1] (49-51)

自制“汽化与液化”演示仪 李军志[1];叶爱慧[2] (52-53)

对酯化反应实验的改进 叶小慈[1] (53-54)

二氧化碳的制取与性质检验实验的再改进 严文法[1];沙敏娜[1] (55-57)

利用二氧化锰还原焙烧制备醋酸锰 彭德志[1] (58-61)

用长导管增压法比较氧气和空气的密度 张元[1] (62-63)

“细胞大小与物质运输关系”模拟实验的改进 陆兴亮[1];叶克姣[2] (64-65)

“绿叶中色素的提取和分离”实验的创新 王朝君[1];巫忠燕[1];叶超[1];张旭梅[1] (66-68)

大气压做功演示仪的创新设计 刘俊杰[1];段志春[1];王玉兰[2];黄永平[1] (69-70)

2023年度本刊优秀通讯员名单 (70-70)

基于开源硬件的玻意耳定律验证实验 林雄[1];邬肖英[2] (71-74)

基于轮辐检测的速度、加速度实验演示仪 王晓波[1];于显涛[1];张丹[1] (75-76)

溴苯制备装置的创新设计 曹桂祯[1];龚孟增[1];饶慧伶[1] (77-79)

超轻黏土生物学学具的开发 杨然[1];王任翔[2];丛嘉熠[2];吴海锋[2] (80-81)

小学生命科学领域STEM拓展课程的建构 鲍峰[1] (82-84)

小学科学实验中月相变化规律实验器材的改进 肖宗文[1];何维[2] (84-86)

大概念视域下的单元整体教学重构——以“地球表面的变化”为例 吴中君[1] (87-90)

2023年度本刊优秀作者名单 (90-90)

“SCI智能温度采集器”实验教具的制作与应用 夏业云[1];张勇[1];张蓓[1] (91-93)

基于思维发展的科学实验创新与教学实践——以“声音的强弱”一课为例 吴景婵[1] (93-95)

探索AI课程 践行AI教育 黄建清[1] (96-99)

基于微信的小创客网络社团建设策略 陶冶[1] (100-101)

线上教学互动问题及应对策略——以初中物理线上教学实践为例 曹学兵[1] (102-103)

核心素养下智能手机赋能教育教学的实践 朱文瑜[1] (104-107)

“1+3+N”教育数字化新媒体平台应用研究 陈瑛[1] (108-111)

“模拟交通灯系统”项目化案例设计 李国新[1];张晓萍[1] (111-113)

保障中考生物学实验考试公平公正的举措 郑秀强[1] (114-115)

小学实验教学精品课遴选现状及对策 赵雪彬[1] (116-118)

交互式数字教材的比较优势与运用策略 崔雯[1];王智攀[1] (119-122)

湖南省中小学图书馆（室）的现状及对策 李洁[1] (122-124)

基于核心素养考查的高中物理情境化试题分析——以2023年1月浙江选考真题为例 王群法[1] 2024年月

核心素养下的高中物理实验教学 朱锋[1];杨水平[1] 2024年月

高中化学人教版新旧教材绿色实验对比 胡嘉丽[1];黄彦新[1] 2024年月

人教版教师教学用书的编写分析——以普通高中化学必修第一册为例 欧阳志斌[1];俞宏波[2];刘锦圳[3];程锦添[4] 2024年月

九年级化学教科书的科学风险内容比较 安琦[1];丁思琪[1];陈倩瑶[2];陈凯[1] 2024年月

基于思维进阶培养批判性思维的初中化学教学——以“中和反应”的教学重构为例 郑明贤[1];洪兹田[2];许振芳[3] 2024年月

优化性状分离比模拟实验提升科学探究素养 陈慧芬[1] 2024年月

初中科学开展社会性科学议题教学的实践 倪玲燕[1] 2024年月

联系生活情境的实验教学设计——以“流体压强与流速的关系”教学为例 邱文婷[1];张军朋[1];彭钰嵋[1] 2024年月

发现式学习理念视域下的高中物理教学设计——以“电荷中静电感应”为例 白丹丹[1];赵志强[2];阿拉坦巴根[1,3] 2024年月

离身到具身：“金属的锈蚀与防护”教学设计 王丽[1];雍世伟[2] 2024年月

溶液中析出固体的深度复习 金洋[1];江辉辉[2];柴圣元[2] 2024年月

模型建构揭示“自然选择之谜”——一道苏州市会考题引发的思考 陆晓金[1] 2024年月

浙江省教育技术中心举行全体职工培训会 陈朝晖;李淑芬;王志成 2024年月

浮力产生原因演示装置的创新改进 庄中木[1];刘信生[2] 2024年月

“探究平抛运动特点”实验的可视化 张尚锦[1] 2024年月

液体流速与压强的关系实验装置的改进 王伟文[1] 2024年月

自制“汽化与液化”演示仪 李军志[1];叶爱慧[2] 2024年月

对酯化反应实验的改进 叶小慈[1] 2024年月

二氧化碳的制取与性质检验实验的再改进 严文法[1];沙敏娜[1] 2024年月

利用二氧化锰还原焙烧制备醋酸锰 彭德志[1] 2024年月

用长导管增压法比较氧气和空气的密度 张元[1] 2024年月

“细胞大小与物质运输关系”模拟实验的改进 陆兴亮[1];叶克姣[2] 2024年月

“绿叶中色素的提取和分离”实验的创新 王朝君[1];巫忠燕[1];叶超[1];张旭梅[1] 2024年月

大气压做功演示仪的创新设计 刘俊杰[1];段志春[1];王玉兰[2];黄永平[1] 2024年月

2023年度本刊优秀通讯员名单 2024年月

基于开源硬件的玻意耳定律验证实验 林雄[1];邬肖英[2] 2024年月

基于轮辐检测的速度、加速度实验演示仪 王晓波[1];于显涛[1];张丹[1] 2024年月

溴苯制备装置的创新设计 曹桂祯[1];龚孟增[1];饶慧伶[1] 2024年月

超轻黏土生物学学具的开发 杨然[1];王任翔[2];丛嘉熠[2];吴海锋[2] 2024年月

小学生命科学领域STEM拓展课程的建构 鲍峰[1] 2024年月

小学科学实验中月相变化规律实验器材的改进 肖宗文[1];何维[2] 2024年月

大概念视域下的单元整体教学重构——以“地球表面的变化”为例 吴中君[1] 2024年月

2023年度本刊优秀作者名单 2024年月

“SCI智能温度采集器”实验教具的制作与应用 夏业云[1];张勇[1];张蓓[1] 2024年月

基于思维发展的科学实验创新与教学实践——以“声音的强弱”一课为例 吴景婵[1] 2024年月

探索AI课程 践行AI教育 黄建清[1] 2024年月

基于微信的小创客网络社团建设策略 陶冶[1] 2024年月

线上教学互动问题及应对策略——以初中物理线上教学实践为例 曹学兵[1] 2024年月

核心素养下智能手机赋能教育教学的实践 朱文瑜[1] 2024年月

“1+3+N”教育数字化新媒体平台应用研究 陈瑛[1] 2024年月

“模拟交通灯系统”项目化案例设计 李国新[1];张晓萍[1] 2024年月

保障中考生物学实验考试公平公正的举措 郑秀强[1] 2024年月

小学实验教学精品课遴选现状及对策 赵雪彬[1] 2024年月

交互式数字教材的比较优势与运用策略 崔雯[1];王智攀[1] 2024年月

湖南省中小学图书馆（室）的现状及对策 李洁[1] 2024年月