EN
物理教学探讨
Journal of Physics Teaching
曾用刊名：物理教学探讨：中学教学教研版;物理教学探讨：中教版;重庆物理教学
简 介：《物理教学探讨》杂志创刊于1980年，原名《重庆物理教学》，自1983年初改为现用名，至今已经创刊40余年。《物理教学探讨》是西南大学主办、中国教育学会物理教学专业委员会合办的国家基础教育类物理学科著名的学术期刊，是中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊。西南大学物理科学与技术学院院长吴正茂教授为本刊社长、法定代表人。现任主编廖伯琴教授为国家中学物理课程标准研制组及修订组负责人、全国高等物理教育研究会副理事长、博士生导师。赵凯华、查有梁、殷传宗等资深物理教育专家为本刊顾问，中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长李新乡、梁颖为本刊编委会副主编成员。本刊全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
- 主管单位：西南大学
- 主办单位：西南大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：重庆市北碚区天生路2号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-6148
- 国内统一刊号：CN 50-1061/G4
- 邮发代号：78-75
- 单价：
- 总价：
2026年 第3期
中学物理跨学科项目式学习：内涵本质、思维指向及评价策略
李春密[1];苏虹[1,2];蓝上渊[3]
(1-5)
构建基于思维发展进阶模型的物理概念教学——“重力”教—学—评一体化的实践探索
沈佳露[1];曹坚[2]
(6-12)
测电笔工作原理的审视、阐析与教学启示——基于电容耦合效应的实证分析
阮庆元[1];梁荣君[2]
(13-15)
精心设计实验主线 问题驱动思维发展——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”教学为例
娄志国[1]
(16-20)
A-Level课程教材中的“Maths box”栏目的认识与借鉴
汪沛祺[1];陆建隆[1]
(21-26)
初中物理新、旧版本教材的传承与变革——以上海八年级上册教材为例
徐嘉怡[1];涂泓[1,2]
(27-32)
高中理科跨学科实践教学路径设计——以“生态系统的能量流动”与“功和能”融合为例
姚有银[1]
(33-36)
基于跨学科实践理念的光现象复习设计
张晶[1]
(37-40)
基于5E教学模式的初中物理教学设计——以沪科版“流体压强与流速的关系”为例
方晓琳[1]
(41-45)
运用SOLO分类理论对中考物理试题进行分析与思考——以2025年苏州市中考试卷为例
凡佳囡[1];陈涛[2]
(46-49)
高考对思维灵活性考查的分析及教学建议——以2025年广东卷第14题为例
刘长灿[1]
(50-53)
正多边形中心位置电场强度的拓展研究——以2025年湖北卷第10题为例
张育森[1]
(54-56)
融合Phyphox的声速测量实验改进与教学探究
陈廷芳[1];胡耀阳[2];潘宇婷[1];冯振华[3];夏冉[1];刘金梅[1]
(57-62)
跨学科深度学习新范式：数字工具赋能科技教育实验教学
陈琪琪[1]
(63-66)
初中物理杠杆教学中若干问题的辨析
潘静[1]
(67-70)
轻绳模型下竖直面内运动的临界条件及运动分析
张焕焕[1];黎周[1];张玉峰[2]
(71-72)
极坐标下线状物系交叉点速度和加速度的探析
刘超[1]
(73-77)
基于Python可视化的进阶式物理建模探究——以“斜抛运动最优抛射角”为例
王馨仪[1];廖湘萍[1];彭祖云[2]
(78-83)
巧用GeoGebra突破空间共点力平衡教学难点
蔡琼娜[1]
(84-87)
美国科学数字教材Twig science的设计特征与启示
陈思玲[1];关菲[1];肖洋[1];邝娉[2];王恩科[1]
(88-96)