物理教学探讨
Journal of Physics Teaching
曾用刊名：物理教学探讨：中学教学教研版;物理教学探讨：中教版;重庆物理教学
简 介：《物理教学探讨》杂志创刊于1980年，原名《重庆物理教学》，自1983年初改为现用名，至今已经创刊40余年。《物理教学探讨》是西南大学主办、中国教育学会物理教学专业委员会合办的国家基础教育类物理学科著名的学术期刊，是中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊。西南大学物理科学与技术学院院长吴正茂教授为本刊社长、法定代表人。现任主编廖伯琴教授为国家中学物理课程标准研制组及修订组负责人、全国高等物理教育研究会副理事长、博士生导师。赵凯华、查有梁、殷传宗等资深物理教育专家为本刊顾问，中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长李新乡、梁颖为本刊编委会副主编成员。本刊全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
- 主管单位：西南大学
- 主办单位：西南大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：重庆市北碚区天生路2号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-6148
- 国内统一刊号：CN 50-1061/G4
- 邮发代号：78-75
- 单价：
- 总价：
2024年 第10期
融合中国古代科技的物理跨学科课程开发实践
阮享彬[1]
(1-4)
基于科学论证思维的简谐运动教学实践和探索
孙欢[1];李俊成[1]
(5-8)
充分挖掘习题功效 培养学生思维品质——以“浮力与压强”教学中的“弹簧升降台”模型为例
周艳[1];卿昭才[2]
(9-14)
高中物理教学中提升科学思维的探索——以“分子动理论”为例
陶梦雨[1]
(15-17)
巧建惯性参考系解决反冲类问题——对课本及教师教学用书中关于火箭升空问题的进一步思考
吴晓明[1];王珍[1];陶文焕[1]
(18-20)
结合教学实践谈如何在教学中搭建支架——以人教版教材“简谐运动”教学为例
刘福林[1];徐清洪[1];杨冰[1]
(21-24)
以主题为线索构建课堂教学的实践——以苏科版“动能 势能 机械能”的课堂教学为例
陈峰[1]
(25-27)
构建以核心素养为导向的科学本质教学模式——“牛顿第一定律”的教学探索
刘可可[1];张敏玥[2]
(28-33)
物理学习监控原则与引导策略
李吉[1];徐荣刚[2];王安民[3]
(34-37)
消除认知冲突——以“滑动摩擦力”为例
季嘉豪[1];赵彬彬[2];叶世良[3];王培卿[1]
(38-41)
中华优秀传统文化在高中物理考试评价中的体现
李沁懋[1];冯庆[1]
(42-45)
基于跨学科实践情境下中考物理命题的教学探析——以2023年福建省中考物理试题为例
苏炳超[1];庄杰琼[1]
(46-49)
中华优秀传统文化在中考物理试题中的渗透与体现——以2021—2023年重庆中考物理A卷为例
严丽[1]
(50-53)
核心素养导向情境化试题命制策略探究——以“热力学第一定律”为例
卓博洋[1]
(54-56)
提升物理核心素养的生活化单摆实验教学探索——误差的来源与分析
倪佳宜[1];潘靖[1];杨金彭[1]
(57-60)
物理验证实验教学中的误差探究——以优化“实验：验证机械能守恒定律”为例
黄秋玲[1];刘小兵[1]
(61-65)
从口中吹出的高速气流压强变小了吗？——对“向两张纸中间吹气纸张反而会靠拢”现象经典解释的错误分析
任少铎[1]
(66-68)
拉船模型中推理矛盾与条件分析——匀速拉绳时拉船模型的动力学问题
宋禹洲[1];刘闪[2]
(69-72)
探矛盾之“因” 还运动之“本”——以一道双导体杆切割磁感线运动问题为例
颜辉[1];林冰冰[2];陈颐[3]
(73-76)
基于AHP的高中物理跨学科项目化学习评价研究——以“制作电磁炮”片段为例
朱健[1,2]
(77-80)
基于STEM理念探究共点力的动态平衡问题
王鹏[1];许璇璇[2];张季谦[2]
(81-83)
融合信息技术的高中物理创新微课程设计——以“绳”模型速度关联问题为例
陈宏林[1]
(84-86)
基于SOLO与UBD理论的初中物理复习课跨学科实践研究——以“制作驱兽器”为例
夏承俊[1];周华松[2];沙立国[1];杨封友[1]
(87-90)
基于“教-学-评”一致性的我国中学物理教学研究述评
王一同[1];李维[1]
(91-96)