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物理教学探讨
Journal of Physics Teaching
曾用刊名：物理教学探讨：中学教学教研版;物理教学探讨：中教版;重庆物理教学
简 介：《物理教学探讨》杂志创刊于1980年，原名《重庆物理教学》，自1983年初改为现用名，至今已经创刊40余年。《物理教学探讨》是西南大学主办、中国教育学会物理教学专业委员会合办的国家基础教育类物理学科著名的学术期刊，是中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊。西南大学物理科学与技术学院院长吴正茂教授为本刊社长、法定代表人。现任主编廖伯琴教授为国家中学物理课程标准研制组及修订组负责人、全国高等物理教育研究会副理事长、博士生导师。赵凯华、查有梁、殷传宗等资深物理教育专家为本刊顾问，中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长李新乡、梁颖为本刊编委会副主编成员。本刊全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
- 主管单位：西南大学
- 主办单位：西南大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：重庆市北碚区天生路2号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-6148
- 国内统一刊号：CN 50-1061/G4
- 邮发代号：78-75
- 单价：
- 总价：
2026年 第6期
神奇太阳能电池
秦平力[1]
(1-5)
从实证效度看六阶测试诊断迷思概念的有效性
楼航亮[1];蔡铁权[2]
(6-11)
基于“三动”课堂理念的物理概念教学设计与分析——以“全反射”为例
匡海发[1]
(12-15)
螺旋进阶：高阶思维导向的高中物理教学路径探微——以感生电场为例
张春宁[1]
(16-18)
思维有声：高中物理培优的新路径探索
卞学兰[1]
(19-23)
初中物理教材编写逻辑的比较研究——以新教材“力”单元为例
马晓燕[1];程荣贵[1]
(24-28)
初中科学新旧教材“运动和力”单元的比较及教学启示
李振东[1]
(29-32)
初中物理教材跨学科实践内容的比较研究——以九年级上册为例
张振辉[1];屈虚怀[2];陈捷[3]
(33-37)
关联速度问题的多维度分析——以一道“杆连接”试题为例
廖祥贵[1];雷庆[1]
(38-42)
基于科学思维进阶培养的复习课教学策略研究——以“玉石鉴定”为例
倪玲燕[1]
(43-47)
轻负担强素养 强能力育新人——2025年高考福建卷压轴题的赏析与拓展
施生晶[1];戴辉[2]
(48-51)
融合课程思政 培养建模能力 贯通工程教育——2025年高考广东物理卷第13题的潜在价值发掘及教学建议
李子根[1];刘长灿[2]
(52-57)
对伽利略理想斜面实验装置的改进
张露[1];冉茂庆[1];李池[1]
(58-60)
基于迈克尔逊干涉法测量金属线膨胀系数创新实验设计
张子维[1,2];钟雨露[2];马骞[2];胡艺严[3];张健[3]
(61-64)
也说看水中物体的虚像是否在物体的正上方
赵忠文[1];王伟民[2]
(65-68)
B=kx的梯度变化磁场中带电粒子的运动分析——以一道高三调研题为例
冯得会[1];张小明[1];夏后银[1];王猛[2]
(69-72)
探析电容器充电时的能量“损失”
胡铭郎[1]
(73-75)
高中物理模型建构教学可视化尝试中的AI赋能
周佳[1];庄晓波[2]
(76-80)
GenAI支持的物理仿真资源库的设计与开发
卢可[1];林颂杨[1];李佳盈[1];贺喜[1]
(81-87)
从“制作”到“创造”：跨学科项目中学生科学思维的进阶之路
张晓琳[1];赵海艳[2]
(88-91)
“工程设计与物化”导向的初中物理跨学科实践教学——以“制作量筒密度计”为例
伍海龙[1]
(92-96)