物理教学探讨
Journal of Physics Teaching
曾用刊名：物理教学探讨：中学教学教研版;物理教学探讨：中教版;重庆物理教学
简 介：《物理教学探讨》杂志创刊于1980年，原名《重庆物理教学》，自1983年初改为现用名，至今已经创刊40余年。《物理教学探讨》是西南大学主办、中国教育学会物理教学专业委员会合办的国家基础教育类物理学科著名的学术期刊，是中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊。西南大学物理科学与技术学院院长吴正茂教授为本刊社长、法定代表人。现任主编廖伯琴教授为国家中学物理课程标准研制组及修订组负责人、全国高等物理教育研究会副理事长、博士生导师。赵凯华、查有梁、殷传宗等资深物理教育专家为本刊顾问，中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长李新乡、梁颖为本刊编委会副主编成员。本刊全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
- 主管单位：西南大学
- 主办单位：西南大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：重庆市北碚区天生路2号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-6148
- 国内统一刊号：CN 50-1061/G4
- 邮发代号：78-75
- 单价：
- 总价：
2025年 第8期
AI时代的科学教育与教材
王青[1]
(1-5)
工程实践导向的初中科学项目化教学研究——以“自制简易液压机”为例
葛雪霞[1];戴可欣[2];陈锋[3]
(6-12)
基于“备-教-学-评”一体化的初中物理教学设计——以“用弹簧测力计测量力”为例
张永林[1];陈华生[1]
(13-18)
从习题讲评谈学生物理观念培养的教学改进
林颋炜[1]
(19-22)
美国科学教材中跨学科实践内容的分析与启示
杜明荣[1];李嘉钰[1]
(23-26)
6版本初中物理新教材跨学科实践编排比较及教学建议——以“透镜及其应用”为例
刘文晶[1]
(27-30)
苏科版新教材实践性作业分析及教学策略——以八年级上册为例
毛永良[1]
(31-35)
指向“5E+”的项目化教学设计与实施研究
蔡燕兰[1];刘振文[1]
(36-41)
物理跨学科实践作业设计的内涵、要素与路径
李同玮[1]
(42-46)
2024年重庆高考压轴题赏析及教学启示
周智良[1];王建[2];方全波[3]
(47-50)
基于核心素养的中考试卷分析——以2024年广东省物理试卷为例
刘海涛[1]
(51-53)
基于真实情境的物理命题探讨——以近三年江苏省淮安市中考试题为例
陈宝军[1];戴国成[1]
(54-57)
利用主控板和手机物理工坊开发DIS实验——以自制“三合一”气体实验定律演示仪为例
沈旭东[1]
(58-61)
基于核心素养的原始物理问题实验探究——以“钢尺振动”为例
倪佳宜[1];肖艳[2];杨金彭[1]
(62-67)
定滑轮连动在非惯性系下的运动问题探究
易龙[1];申立丽[1]
(68-72)
初中物理动滑轮教学的若干认识误区探讨
王仕伟[1]
(73-74)
一道物理实验题引发的争议与思考
安然[1]
(75-77)
基于核心素养的高中物理问题链教学设计——以电磁感应现象为例
岳远霞[1];朱洪强[1];马彩虹[2];叶晟楠[3]
(78-82)
基于有限元物理场仿真软件的磁场可视化教学——以永磁体与通电导线的磁场分布为例
杜政伟[1]
(83-87)
指向学业质量标准的评价证据收集与使用——以“欧姆定律的应用”为例
徐志红[1]
(88-92)
“5E”教学模式下跨学科实践课程的设计与实施——以“物体的颜色”为例
王然[1]
(93-96)