现代远距离教育
Modern Distance Education
该刊已选入：北大核心期刊（2017版）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《现代远距离教育》介绍远程教育研究的新理念；开拓远程教育的新领域；反映远程教育研究的新动态；提供远程教育理论的新信息；引导远程教育研究的新趋势，探索远程教育研究新热点。以介绍远程教育科研成果，总结推广远程教育经验，沟通远程教育信息，拓宽远程教育领域，探索远程教育新热点，繁荣远程教育科学研究为办刊宗旨。面向从事远距离教育的工作人员、管理人员、技术人员、科研人员，以及高校远程网络教育的教师及研究人员。
- 主管单位：黑龙江开放大学
- 主办单位：黑龙江开放大学
- 创刊时间：1984
- 出版周期：双月刊
- 地址：哈尔滨市南岗区和兴路92号
- 国际标准刊号：ISSN 1001-8700
- 国内统一刊号：CN 23-1066/G4
- 邮发代号：14-96
- 单价：
- 总价：
2024年 第4期
智能技术赋能学校数字化治理：内涵、框架与典型场景
刘邦奇[1,2];朱洪军[1];喻彦琨[2];袁立方[1]
(3-11)
生成式人工智能嵌入教育应用的风险生成及其规制
刘骥[1];丘霖[1]
(12-19)
微认证：重塑教师数字素养的新引擎——来自美国的个案分析
王炜[1];李彦[1,2]
(20-28)
乡村学校科学教育高质量发展：价值意蕴、困境存因与可能路径
缪巧玲[1];王继新[1];田俊[2];崔永鹏[3];雷励华[4]
(29-38)
人工智能生成数字教育资源适应性评价指标体系构建
罗江华[1];岳彦龙[1]
(39-47)
智能群体多维感知机器人支持的人机协同研学教学模式——以“孔子”大语言模型会话机器人的研发与教学为例
李海峰[1];李广鑫[1];汤允凤[1]
(48-59)
共生理论视域下在线协作学习机制与互动模式分析
吴磊[1];白青贺[1];范丽鹏[2]
(60-70)
协作问题解决中平等参与对大学生认知投入的影响机制研究
田浩[1];武法提[2]
(71-83)
AIGC赋能乡村教师专业发展：可及类型、行动逻辑与实施路径
刘颖[1];向磊[2];杨清涵[2];侯美恩[2];吴长城[3];武滨[4]
(84-96)