地理教学
Geography Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：地理教学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持“期期精彩、篇篇可读”的理念。地理教学内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，地理教学公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1959
- 出版周期：半月刊
- 地址：上海市闵行区东川路500号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-078X
- 国内统一刊号：CN 31-1022/G4
- 邮发代号：4-388
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2025年 第4期
从冰川湖泊到璀璨星河——独属新西兰南岛的浪漫
单孟轩[1];彭佳妮[2]
(0-0)
让地理教育研究走进科学——《地理教育研究的实证视角》评介
张傲然[1]
(1-1)
基于四国初中地理课程标准的地理技能要求比较
殷志伟[1];张海[1];钟悦[1]
(4-8)
区域认知视角下新旧初中地理教科书的比较分析与教学建议——以人教版“认识国家”为例
李佳琪[1];王向东[1,2];段思扬[2]
(9-13)
五版高中地理教科书内容难度的比较研究与教学策略探讨——以“地球上的水”为例
章远姗[1];郭锋涛[1];段玉山[1]
(14-19)
指向科学精神培养的高中地理实验教学策略——以“河流地貌的发育”单元为例
翟少洋[1];张守才[2];夏桂洋[2];徐洁[3];郭新闽[3]
(20-23)
大概念指导下的教学与评价实践探索——以人教版“地表形态的塑造”为例
赵刚[1]
(24-28)
指向核心素养的初中地理单元复习作业设计策略——以“认识国家”单元为例
陈韵竹[1];罗珺[2]
(29-32)
地理命题中的数学表达能力要求——基于第20届国际地理奥赛综合题的分析
张鹏韬[1];降同昌[2];张鹏[3];王民[3]
(33-38)
基于真实情境的高中地理跨学科主题学习设计——以“学校种植园补水行动”为例
王惠娟[1];张家强[1];张丽平[2];吴丹丹[1];张钰[1];王韬[3]
(39-43)
学科融合背景下的高中综合实践活动课程设计与实施——以“守护城市湿地，共建生态文明”为例
鄢凯[1];叶柚铀[2];陆陛华[2]
(44-47)
验收标准进阶取向的初中科学跨学科实践教学研究——以“三球运动演示模型的制作”为例
沙立国[1];夏承俊[1];杨封友[2]
(48-51)
基于科学史的论证式教学的策略研究
王年进[1];叶永生[2]
(52-55)
展现“人地协调观”不同素养水平的教学情境设计探析——以“黄土高原的水土流失”为例
袁搢[1];王志华[2]
(56-59)
核心素养导向下的小学科学课程单元学历案设计——以沪科版“地球的自转与公转”单元为例
张宇[1]
(60-64)