湖南师范大学教育科学学报
Journal of Educational Science of Hunan Normal University
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：湖南教育学院学报
简 介：《湖南师范大学教育科学学报》是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，刊物宗旨是“以党的教育方针和社会主义出版方针为指导，致力于科教兴国，倡导学术创新，经世致用，既推重基础理论研究，又提倡应用研究，为促进本校教学科研、教育学科研究和教育改革作出贡献”。本刊设有特色专题“教育人类学”和“教科书研究”，常设“教育基本理论研究”、“教育哲学研究”、“教育社会学研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基础教育研究”、“德育研究”等基本栏目。
- 主管单位：湖南师范大学
- 主办单位：湖南师范大学
- 创刊时间：2002
- 出版周期：双月刊
- 地址：湖南省长沙市岳麓区麓山路36号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-6124
- 国内统一刊号：CN 43-1381/G4
- 邮发代号：42-94
- 单价：
- 总价：
2025年 第1期
我国大学教育学学科建设的再出发
侯怀银[1];时益之[2]
(1-7)
教学数字化转型的五大风险
罗儒国[1]
(8-13)
家庭教育的三重统一
李桂梅[1]
(14-20)
重申特色发展作为普通高中素质教育的方法论
范涌峰[1,2]
(21-28)
新高考改革需要继续强化育人功能
庞颖[1]
(29-35)
县域普通高中对地区经济增长的影响研究
王家齐[1];沙桀民[1];郭丛斌[1]
(36-45)
论学术复核制度的体系化建构——以《学位法》第40条为中心
刘宁[1]
(46-53)
《学位法》中学位程序制度建构的实践逻辑
刘耀辉[1]
(54-64)
“大电影”的教育现象学：意蕴、危机与启示——基于斯蒂格勒的视域
邹红军[1]
(65-73)
课堂时间的三维样态
石献记[1]
(74-79)
如何提升高校科技成果转化绩效——基于TOE框架的组态分析
张亚明[1];赵科[1]
(80-90)
“双一流”建设政策是否有效提升高校科研创新效率——基于2010—2020年教育部直属72所高校的面板数据分析
韩振[1,2];刘思成[3];姚昊[4]
(91-102)
我国拔尖创新人才早期甄别的经验、问题与建议
常宝宁[1]
(103-109)
基于作业心理机制的跨学科作业设计优化
张乐乐[1];顾小清[1]
(110-116)
论高素质专业化教师的培养：从“教书匠”出发
王卉[1]
(117-123)