教育研究
Educational Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、社科基金资助期刊（2014）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）、社科基金资助期刊（2024）、社科基金资助期刊（2025）
简 介：《教育研究》创刊于1979年，系教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，以刊登教育科学论文、评介教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、宣传教改实验成就、开展教育学术讨论、报道学术研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助推教育学者成长，是教育理论界首选的权威刊物。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：中国教育科学研究院
- 创刊时间：1979
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市北三环中路46号
- 国际标准刊号：ISSN 1002-5731
- 国内统一刊号：CN 11-1281/G4
- 邮发代号：2-277
- 单价：
- 总价：
2025年 第5期
课程与教学论自主知识体系建设论要
田慧生[1];马季[1]
(4-15)
教育强国建设中高等学校分类的四重逻辑
邬大光[1]
(16-29)
论人工智能作为教育类主体
刘革平[1];秦渝超[1]
(30-42)
智能技术进步何以赋能教师发展
吴砥[1];郭庆[2];李佳平[3]
(43-54)
测量时代和人工智能时代的教育——基于主体化教育展开的对话
格特·比斯塔[1];赵康[2]
(55-67)
教育的情动性：教育影响发生的受动原理
金生鈜[1,2]
(68-77)
学术话语权建构的学理逻辑与可能路向——基于知识与学科关系演进的类型学考察
张学文[1];刘益东[2]
(78-94)
借鉴与超越：高等教育枢纽建设的国际经验与本土实践
高杭[1]
(95-106)
学龄人口减少对乡村小规模学校发展的影响及其疏解——基于东北地区人口负增长省份的调查
李涛[1];黄嘉欣[1]
(107-121)
论“大思政课”的空间向度
王强[1];李青屏[1];王舒悦[1]
(122-133)
论作为教学方法论的学科实践
张良[1,2];安桂清[3]
(134-143)
父母陪伴缺位与个体长期发展
李雅文[1];庄孟谕[1];周金毅[2]
(144-159)