沈阳师范大学学报：教育科学版
Journal of Shenyang Normal University (Educational Science Edition)
曾用刊名：辽宁教育学院学报;辽宁教育行政学院学报
简 介：本刊是由沈阳师范大学主办、辽宁省教育厅主管，以反映沈阳师范大学文科各学、院、所教学和科研成果为主的综合性理论刊物，主要刊登文、史、哲、经、法、教等学科的学术论文。
- 主管单位：辽宁省教育厅
- 主办单位：沈阳师范大学
- 创刊时间：2022
- 出版周期：双月刊
- 地址：沈阳市皇姑区黄河北大街253号
- 国际标准刊号：ISSN 2097-0692
- 国内统一刊号：CN 21-1616/G4
- 邮发代号：8-573
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2024年 第6期
区域基础教育综合改革与高质量发展研究（笔谈）
(3-3)
有过程的归纳教学：思与行
于伟[1]
(3-5)
沈阳市基础教育综合改革实践探索
崔巍[1]
(5-7)
新时代教育综合改革与教师专业发展
李政涛[1]
(7-9)
构建现代“立体知识观”探寻“教书可以育人”的理论可能
孙彩平[1]
(9-11)
基础教育综合改革何以可能——兼谈山东省基础教育综合改革的行动逻辑
曾庆伟[1]
(11-13)
从普职关系视角看基础教育改革
马延伟[1]
(13-15)
学校支持与支持学校——基础教育综合改革的实践路径
赵爽[1]
(15-17)
整词信息和语素信息在汉语二语者双字词加工中的作用
李利[1,2];姚晓菲[2,3,4];颜维佳[2,3]
(18-26)
国际中文教育视域下女性国民形象建构研究
王秋萍[1];温姝[2]
(27-32)
“双减”背景下减负政策的新进展：特征、问题及建议
赵士谦[1];高莉[2];丁靖怡[1]
(33-39)
“五育融合”视角下的学生真实性评价
田若飞[1];部振宇[1];马兰[2]
(40-45)
英国幼儿教师职前教育政策的变迁：历程、逻辑及启示
王小英[1];矫佳凝[1]
(46-53)
英国研究型大学赋能科技创新中心建设研究——以帝国理工学院和“硅环岛”伦敦科技城的合作为例
陈亮[1];王嘉伟[1]
(54-64)
亨利·巴纳德的教师教育思想及其当代启示
马立武[1];杜雨晗[1]
(65-71)
OBE理念下高校公共课程教学大纲编制模式的构建
吴伟[1];张威[2];郭莹[1];王学军[1]
(72-77)
我国高等教育结构研究的热点、演进及其展望——基于CSSCI数据库的CiteSpace可视化分析
朱艳[1];陈方方[1]
(78-86)
大学服务新质生产力的理论逻辑与实践路径
阳敏[1]
(87-96)