南昌师范学院学报

2024年 第4期 整刊阅读

“江山就是人民，人民就是江山”的意蕴探赜 龚齐珍[1];鄢灵慧[1] (1-6)

马克思对“自我意识”哲学的现代性批判与中国式现代化——以《神圣家族》为视点 黄崇河[1] (7-13)

中国式现代化道路的三维向度论略 杨贝贝[1] (14-19)

习近平文化思想价值取向的生成逻辑、核心要义和时代意义 方可[1];吕林倥[1] (20-27)

习近平文化思想融入高校思政课教学的路径探析 黄元全[1];冯曼熠[1] (28-33)

清代萍乡举人张堉春生平及佚文考略 王志强[1] (34-39)

同治《九江府志》的修纂及其史料价值 曾王艺玮[1] (40-45)

魏禧的遗民身份认同及其诗歌创作 张志满[1] (46-52)

“无类之类”：中国现代散文特征问题——兼与汪卫东教授商榷 马豫星[1] (53-57)

赣南采茶歌舞剧《八子参军》的张力美 刘汉波[1];肖爱华[2] (58-62)

南朝陈代诗人江总流寓诗探析 李洪亮[1];黄银燕[1] (63-69)

他者性：超越主体间性思想政治教育的哲学范式——基于马克思主义实践观的全面审视 任海华[1,2,3] (70-79)

红色音乐融入大学生理想信念教育的价值意蕴和实践路径 胡杨[1,2] (80-88)

审美视域下闲暇教育有机融入初中语文教学研究 上官剑[1];刘天艺[1] (89-94)

高校外语教师课程思政教学能力现状调查——以江西省高校为例 秦雅芬[1] (95-105)

设计思维：国际中文教师TPACK发展的关键 杜贤[1,2] (106-113)

家庭功能对幼儿同理心的影响研究 陈美荣[1];郭思佳[2] (114-120)

基于AHP层次分析法的新时代高校辅导员队伍素质能力提升路径研究——以南昌师范学院为例 黄聪[1] (121-127)

乡村振兴背景下江西涉农院校“一懂两爱”人才培养路径研究 喻亮[1] (128-133)

基于网络文本分析的江西文化主题饭店顾客体验提升对策研究——以赣州曼思君澜国际酒店为例 曾少明[1];刘炫芳[1] (134-140)

关爱独居老人 传递温暖真情 祝海珊[1] (142-142)

“江山就是人民，人民就是江山”的意蕴探赜 龚齐珍[1];鄢灵慧[1] 2024年月

马克思对“自我意识”哲学的现代性批判与中国式现代化——以《神圣家族》为视点 黄崇河[1] 2024年月

中国式现代化道路的三维向度论略 杨贝贝[1] 2024年月

习近平文化思想价值取向的生成逻辑、核心要义和时代意义 方可[1];吕林倥[1] 2024年月

习近平文化思想融入高校思政课教学的路径探析 黄元全[1];冯曼熠[1] 2024年月

清代萍乡举人张堉春生平及佚文考略 王志强[1] 2024年月

同治《九江府志》的修纂及其史料价值 曾王艺玮[1] 2024年月

魏禧的遗民身份认同及其诗歌创作 张志满[1] 2024年月

“无类之类”：中国现代散文特征问题——兼与汪卫东教授商榷 马豫星[1] 2024年月

赣南采茶歌舞剧《八子参军》的张力美 刘汉波[1];肖爱华[2] 2024年月

南朝陈代诗人江总流寓诗探析 李洪亮[1];黄银燕[1] 2024年月

他者性：超越主体间性思想政治教育的哲学范式——基于马克思主义实践观的全面审视 任海华[1,2,3] 2024年月

红色音乐融入大学生理想信念教育的价值意蕴和实践路径 胡杨[1,2] 2024年月

审美视域下闲暇教育有机融入初中语文教学研究 上官剑[1];刘天艺[1] 2024年月

高校外语教师课程思政教学能力现状调查——以江西省高校为例 秦雅芬[1] 2024年月

设计思维：国际中文教师TPACK发展的关键 杜贤[1,2] 2024年月

家庭功能对幼儿同理心的影响研究 陈美荣[1];郭思佳[2] 2024年月

基于AHP层次分析法的新时代高校辅导员队伍素质能力提升路径研究——以南昌师范学院为例 黄聪[1] 2024年月

乡村振兴背景下江西涉农院校“一懂两爱”人才培养路径研究 喻亮[1] 2024年月

基于网络文本分析的江西文化主题饭店顾客体验提升对策研究——以赣州曼思君澜国际酒店为例 曾少明[1];刘炫芳[1] 2024年月

关爱独居老人 传递温暖真情 祝海珊[1] 2024年月