宁波大学学报：教育科学版
Journal of Ningbo University (Educational Science Edition)
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）
曾用刊名：宁波师院学报
简 介：本学报是教育类学术刊物。主要刊登教育基础理论、心理学、教育心理学、教育思想、教育史、教育实践、国外教育（包括译文，但必须取得原著作权人的授权）等方面的研究论文以及有关专题的综述和评论文章；开展学术讨论与争鸣；介绍教育科学新书刊；宣传介绍各级各类学校。
- 主管单位：宁波大学
- 主办单位：宁波大学
- 创刊时间：1979
- 出版周期：双月刊
- 地址：浙江省宁波市江北区风华路818号宁波大学学报编辑部
- 国际标准刊号：ISSN 1008-0627
- 国内统一刊号：CN 33-1214/G4
- 单价：
- 总价：
2024年 第5期
后人类主义时代的心理学演进
葛鲁嘉[1]
(1-8)
教育数字化转型背景下教师专业发展的路径探析
闫建璋[1];赵雨竹[2]
(9-17)
新质生产力赋能教育数字化转型的理论逻辑与实践路径
汪金英[1];李宜申[1];李宣霖[2]
(18-26)
张彭春：中国式高等教育现代化改革的先行者
陈健[1];李清[2]
(27-34)
价值共创视域下研究生创新能力影响因素研究
王凯[1,2];沈洁瑜[1];周慧欣[1]
(35-44)
高校拔尖创新人才的理想信念教育路径探究
单佳平[1];张健祯[2];俞金波[1]
(45-51)
20世纪以来我国社会教育的发展历程、演进逻辑与现实启示
王霞[1];王旭鸿[2]
(52-63)
晚清“兴女学”之滥觞及其方法论研究
尚宇菲[1,2]
(64-73)
“以道观之”与“知鱼之乐”：庄子知论及其现代教育意蕴
孙波[1]
(74-83)
美国教育硕士实习质量内部保障机制研究——以斯坦福教师教育项目为例
陈勇[1]
(84-95)
新时代教育家精神的本质内涵、逻辑架构与实践路径
张天雪[1];魏韵[2];汪文娟[3]
(96-104)
近代中国教师发展研究40年回顾与展望——以《教育杂志》为中心的考察
易红郡[1];付娟[1]
(105-114)
我国普职分流制度的问题审视与路径优化
潘小芳[1]
(115-123)
高职教育高质量发展的逻辑框架与动力转换
张甲子[1,2]
(124-132)