黑龙江教师发展学院学报
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）
曾用刊名：黑龙江教育学院学报
简 介：《黑龙江教师发展学院学报》创刊于1981年，历经近40年发展，取得了良好的成绩。它秉持学术性与师范性相结合、服务教学科研与服务教育改革并重的办刊宗旨，坚持学术立刊、特色强刊、应用兴刊的办刊思路，在栏目设计、特色选题、文字风格、稿件加工等方面匠心独运。
- 主管单位：黑龙江教师发展学院
- 主办单位：黑龙江教师发展学院
- 创刊时间：1981
- 出版周期：月刊
- 地址：哈尔滨市南岗区和兴路133号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-8531
- 国内统一刊号：CN 23-1609/G4
- 邮发代号：14-217
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- 总价：
2024年 第10期
习近平文化思想的三重逻辑建构和科学阐释
周琼[1]
(1-6)
文化自信：教师科研胜任力的内生动力
颜炳月[1];尤莉娟[2]
(7-13)
新商科数字化背景下高等职业院校商科教师数字素养提升研究
王金妍[1]
(14-17)
PERMA模型视角下高校辅导员职业幸福感提升路径研究
任文芳[1];王春艳[1];贾楠[1]
(18-21)
回溯与展望：新时代青年大学生马克思主义信仰教育研究综述
杨明琪[1];董梦竹[1];潘姿羽[1]
(22-27)
新时代青少年爱国主义教育的特点、因由及路径
杨卓妍[1];李中华[1];张金凤[1];程澄[1]
(28-33)
四川红色文化资源融入高校思想政治教育的路径研究
徐黎[1]
(34-38)
网络社会“流量至上”的伦理风险及应对
赵厚华[1];徐俊[1]
(39-43)
主题教育在思政课建设中的政治引领作用及其长效机制构建
杨晶[1]
(44-48)
高校治理数字化转型面临的挑战与优化路径
李朦[1]
(49-53)
“思专创”融合视角下高校师范人才培养体系优化研究
张宝生[1];孙嘉慧[1];孟莹[1];姜红梅[1]
(54-58)
新时代职业教育评价改革及其体系构建
庄海欢[1]
(59-62)
终身教育视角下职业教育提质培优路径探析
陈丽玉[1];袁梦[2]
(63-66)
高职院校依托地方文化构建实践育人路径研究
彭佳媛[1];刘晨洁[1];刘慧芳[1]
(67-70)
高职院校现代产业学院建设中存在的问题及优化策略
章萍[1];潘珩[2]
(71-77)
职业教育产教融合的逻辑、困境及策略
赵莹[1]
(78-81)
产教融合背景下高职学生教育管理的特点、困境及对策
查静芳[1]
(82-85)
新时代高职学生思政课获得感的现状调查研究——基于江苏省的实证分析
王明志[1]
(86-91)
引向深度学习的课堂问题情境创设：意蕴表征、现实困境与实践策略
赵月[1];顾静[1];孙钏洲[2]
(92-96)
数字化驱动乡村基础教育高质量发展的价值意蕴、现实困境与推进路径
王云飞[1];赵海燕[1]
(97-101)
论小学语文课堂评价的艺术——以王崧舟《慈母情深》教学为例
陈星月[1];马利云[1]
(102-108)
小学语文学业质量评价的“四化”实施策略
肖遥[1]
(109-112)
我国学前教育高质量发展研究的审思与展望——基于Nvivo11的内容分析法
胡秀秀[1]
(113-119)
幼儿园生态文明教育现状、困境与化解之路
闫东萌[1];王嫣然[2]
(120-124)
幼儿半结构化游戏的价值诉求、内涵特征与实践启示
张银[1];李若南[1]
(125-133)
幼儿园“亲自然”教育的实践策略分析
李励[1]
(134-137)
新时代民进作风建设现状及对策探析
季平[1]
(138-141)
高校图书馆自主学习空间建设探析
季宏[1]
(142-145)
数据驱动视角下的用户画像研究：图书情报领域的文献可视化分析
喻正夫[1];王绍玉[2]
(146-149)
新时代编辑出版工作的理论维度与实践向度
于博艺[1]
(150-153)
期刊编辑美学素养的文化构建
蒋琰[1]
(154-156)
小学教研谱新章 城乡携手共发展 黑龙江省小学学段“教研赋能牵手城乡”联盟学校交流研讨活动暨帮扶行动计划阶段性工作总结部署活动
(157-157)