复旦教育论坛
Fudan Education Forum
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：复旦教育
简 介：本刊定位于高等教育学术刊物，探索和研究高等教育的理论和实践问题，反映高等教育改革和发展的研究新成果，推动中国特色社会主义现代大学制度建设。主要关注领域有教育哲学、教育领导、教育政策、院校管理、大学课程改革。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：复旦大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：双月刊
- 地址：上海市邯郸路220号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-0059
- 国内统一刊号：CN 31-1891/G4
- 邮发代号：4-731
- 单价：
- 总价：
2024年 第6期
中国高等教育学会高等教育学专业委员会2024年学术年会
(0-0)
中国古典学与大学古典教育
陆一
(1-1)
国家牵引的学科布局调整：为何牵、如何引、以何调
王传毅[1];许钰羚[1]
(5-14)
我国高等教育项目制治理模式的变迁与得失
包水梅[1,2];蒋悦[2]
(15-22)
平等竞争与择优支持：绩效导向研究资助体制的类型、效应及限度
王思懿[1];季小天[2]
(23-31)
《学位法》实施背景下高校学位撤销校规的法治化进路
张雪莲[1]
(32-38)
弱教育与强主体——学习者视角反馈的作用
陈向明[1];李赛强[2];方明军[3]
(39-46)
核心素养的上移——美国顶尖大学研究生核心素养的框架由来与培育路径
申超[1];褚衍晴[1]
(47-55)
家庭第一代大学生的毕业意向和去向研究
杨中超[1];岳昌君[2];高欣玉[3]
(56-65)
走进劳动力市场的家庭第一代大学生：基于中国家庭文化价值观的机制分析
陈涛[1];巩阅瑄[1];洪岩璧[2]
(66-74)
海归科学家的学术表现——基于12.7万名美国返华科学家大数据的分析
刘进[1];于宜田[1];尹璐[2,1]
(75-87)
长聘轨道对高校教师学术表现的影响及其组织差异性研究
杨希[1];李亭松[1];马欣[1]
(88-95)
高校教师的工作时间分配与工作满意度
李桂兴[1];张文宏[2]
(96-105)
医学教育早期接触临床教学的理论指向与实现路径——基于中、美、英、日、澳一流医学院校的比较研究
吕昕航[1];李鸿鹤[2]
(106-115)
我国高校医学领域多学科交叉研究的现状及趋势——兼论综合性大学合并、新建医学院的影响
依丽米努尔·那扎麦提[1];康乐[2]
(116-124)
《复旦教育论坛》2024年总目录
(125-128)
《复旦教育论坛》2025年重点选题指南
(129-129)