复旦教育论坛
Fudan Education Forum
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：复旦教育
简 介：本刊定位于高等教育学术刊物，探索和研究高等教育的理论和实践问题，反映高等教育改革和发展的研究新成果，推动中国特色社会主义现代大学制度建设。主要关注领域有教育哲学、教育领导、教育政策、院校管理、大学课程改革。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：复旦大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：双月刊
- 地址：上海市邯郸路220号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-0059
- 国内统一刊号：CN 31-1891/G4
- 邮发代号：4-731
- 单价：
- 总价：
2024年 第2期
中国大学通识教育的教养结构
陆一
(1-1)
习近平“教育强国”重要论述视域中的严复教育思想再析
周晔[1]
(5-9)
世界教育强国的发展经验：经济社会学视角下的四维分析
钱梦婷[1,2];方建锋[1,3]
(10-19)
论法国《教育法典》的教育平等原则：内涵、依据与功能
黄硕[1];申素平[2]
(20-29)
教育法典编纂背景下受教育权的部门法基础及其规范整合
魏文松[1]
(30-36)
引导性问题如何影响高校项目化学习中的同伴反馈
何珊云[1];沈演[1]
(37-45)
同伴指导对大学生学习结果的影响研究——基于30项实验或准实验研究的元分析
张洁[1];韩双淼[1]
(46-53)
志愿服务参与能培育大学生非认知能力吗——基于追踪调研和双重差分技术的因果分析
胡平平[1];牛新春[1];汪卫平[2]
(54-63)
联合指导制对博士培养质量的异质性影响——基于2021年全国博士离校调查数据的实证分析
徐浩天[1];沈文钦[1];赵延东[2]
(64-74)
我国高校重点建设政策变迁的特征与成因
宋懿琛[1]
(75-81)
省域高水平大学建设的政策效应评估
马浚锋[1]
(82-90)
自定“一流学科”政策分析与优化
伍宸[1]
(91-98)
“双减”政策落地的结构化困境与破解
杨燕[1]
(99-105)
我国教育信息化政策组合效果评价（1993—2019）
李文平[1]
(106-113)
高层次医学创新人才培养的理论思考和实践举措——基于国家科技奖的实证分析
王露岚[1];彭树涛[2]
(114-120)
澳大利亚高质量全科医学人才培养的发展历程、特征与启示
林瑾[1,2];於荣[1];朱雪波[3]
(121-128)