电化教育研究
E-education Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办，我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
- 主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
- 主办单位：西北师范大学;中国电化教育研究会
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
- 国际标准刊号：ISSN 1003-1553
- 国内统一刊号：CN 62-1022/G4
- 邮发代号：54-82
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2025年 第2期
喜报
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第五届“南国农信息化教育奖”评奖公告
(1-1)
数智赋能教育转型：构建与社会发展相适应的实践样式
沈书生[1]
(5-11)
重塑数字时代的文化根隐喻——包华士的生态正义课程观及其启示
陈时见[1];吴俊毅[2]
(12-18)
“知情共育”智慧教育新范式：内涵与进路
王一岩[1];塔卫刚[2];郑永和[3]
(19-25)
真实与虚拟的物质—辩证实践：数智化背景下学习的真实性危机与重构
王志斌[1];于伟[1]
(26-31)
人工智能赋能高等教育评价改革的国际借鉴
李运福[1]
(32-40)
省域高等教育数字化发展样态的现实审视及优化路径——基于数字资源量与高等教育发展水平关系视角的实证分析
王汭晴[1];曾天德[2]
(41-48)
教育智能体如何提供更有效的支持？——基于EEG信号的脑机制与优化策略探究
王雪[1];孙明琳[1];杨洁[1];邓丽[1]
(49-56)
应用类人型机器人提升幼儿同伴交往的问题解决能力：基于教育实验的研究
刘友棚[1];洪秀敏[2]
(57-63)
生成式人工智能赋能沉浸式学习：机理、模式与应用
闫寒冰[1];杨淑婷[2];余淑珍[2];陈怡[2]
(64-71)
协作论证学习中学习者角色涌现及知识建构话语模式研究
刘清堂[1];常瑀倍[2];张羽[2];苗恩慧[2];李小娟[3]
(72-79)
人机协同视域下基于认知智能大模型的个性化学习设计研究
牟智佳[1];岳婷[1];朱陶[2]
(80-87)
技术赋能表现性评价：框架设计与实践路径
张尧[1];左明章[2]
(88-94)
基于STEM的运动生物力学课程实践：教学模式构建与仿真模拟分析
郝莹[1];陈卓[1];陈兴娟[2]
(95-102)
现代教育技术专业硕士教学行为特征分析：兼论现代教育技术专业硕士人才培养
宿庆[1];马骁[1];贺相春[1]
(103-112)
基于ICAP理论的教师在线学习认知投入研究
张敏霞[1];张艳[2]
(113-120)
教师生成式人工智能使用意向形成机制研究
张彦杰[1]
(121-128)