中国高教研究

2025年 第3期 整刊阅读

具有全球影响力的重要教育中心：新内涵、新形态、新指向 黄宝印[1];陈建伟[2] (1-10)

构建自强卓越的高等教育体系：核心要义与行动策略 刘国瑞[1,2] (11-16)

高等教育项目制治理的法律属性与法治化路径 申素平[1,2];赵赫栋[1] (17-23)

破“五唯”实践困境的多维表征、博弈机制和深层机理——基于系统性综述的理论框架构建 李彦[1];代阳[2] (24-32)

高等教育理论建构的尺度——以马丁·特罗高等教育发展阶段理论为例 王一川[1];蒋凯[1] (33-41)

卓越工程师素养的校企认知间隙与弥合 余静[1];闫广芬[1];杜剑涛[1] (42-49)

数智时代新闻传播人才培养的困境与破局 严航[1] (50-58)

新高考科目改革的区域评价差异与推进策略——基于熵权TOPSIS模型的分析 李木洲[1,2];曾思鑫[3] (59-67)

超越工作至上：后工作时代高等教育经历的反思与重构 周恬恬[1];王建华[1] (68-76)

高校人文社科研究效率的时空差异及其演变趋势 赵志强[1] (77-85)

民办职业本科产教融合的发展模式及运行机制——基于23所民办职业本科教育质量报告的分析 景安磊[1];郝薇薇[1];叶齐炼[2] (86-93)

高职院校办学模式构建的现状审视与优化策略——基于全国56所首轮“双高计划”建设学校的文本分析 邵建东[1,2];孙凤敏[1];俞慧刚[1] (94-100)

中国高等教育学会2024年大事记 (101-108)

具有全球影响力的重要教育中心：新内涵、新形态、新指向 黄宝印[1];陈建伟[2] 2025年月

构建自强卓越的高等教育体系：核心要义与行动策略 刘国瑞[1,2] 2025年月

高等教育项目制治理的法律属性与法治化路径 申素平[1,2];赵赫栋[1] 2025年月

破“五唯”实践困境的多维表征、博弈机制和深层机理——基于系统性综述的理论框架构建 李彦[1];代阳[2] 2025年月

高等教育理论建构的尺度——以马丁·特罗高等教育发展阶段理论为例 王一川[1];蒋凯[1] 2025年月

卓越工程师素养的校企认知间隙与弥合 余静[1];闫广芬[1];杜剑涛[1] 2025年月

数智时代新闻传播人才培养的困境与破局 严航[1] 2025年月

新高考科目改革的区域评价差异与推进策略——基于熵权TOPSIS模型的分析 李木洲[1,2];曾思鑫[3] 2025年月

超越工作至上：后工作时代高等教育经历的反思与重构 周恬恬[1];王建华[1] 2025年月

高校人文社科研究效率的时空差异及其演变趋势 赵志强[1] 2025年月

民办职业本科产教融合的发展模式及运行机制——基于23所民办职业本科教育质量报告的分析 景安磊[1];郝薇薇[1];叶齐炼[2] 2025年月

高职院校办学模式构建的现状审视与优化策略——基于全国56所首轮“双高计划”建设学校的文本分析 邵建东[1,2];孙凤敏[1];俞慧刚[1] 2025年月

中国高等教育学会2024年大事记 2025年月