北京大学教育评论
Peking University Education Review
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、社科基金资助期刊（2014）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：本刊为教育类学术期刊。对教育领域现状及问题发表研究和评论文章，为我国教育改革提供参考与借鉴。辟有教育基本理论、课程与教学、教育管理与政策、高等教育、基本教育、教育改革与发展、国际与比较教育、教育技术、教育史论等栏目。读者为教育工作者。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京大学
- 创刊时间：2003
- 出版周期：季刊
- 地址：北京市海淀区颐和园路5号北京大学教育学院212室
- 国际标准刊号：ISSN 1671-9468
- 国内统一刊号：CN 11-4848/G4
- 邮发代号：82-388
- 单价：
- 总价：
2025年 第2期
高校课程理论：大学教师必修课
(F0002-F0002)
学术职业的国际合作研究：机遇与挑战
乌尔里希·泰希勒[1];张怡真[2]
(1-13)
学术职业正在失去光环？——基于1992年、2007年和2017年国际调查数据的分析
黄福涛[1]
(14-31)
大学文科的式微及其教育价值重审
阎光才[1]
(32-48)
教育职业化的迷思：重释实用主义者对工业教育的讨论
肖永虹[1]
(49-66)
中国教育机会的性别逆转变迁及其制度驱力（1988—2021）——基于中考分流断点的因果推断设计
曹妍[1];姚歆玥[2];LI Ziyue
(67-90)
县域义务教育编外教师的困境与突围——基于X省教师劳动力市场编制分割的实证研究
郭丛斌[1];李世奇[2];林英杰[1];吴宇川[1]
(91-108)
“三线建设”时期高等教育布局调整与人力资本积累
徐万蓉[1];林璐[1];哈巍[1]
(109-132)
无功利的有组织：高校学科交叉科研合作的形成机制分析
李永刚[1]
(133-158)
高等教育强国的历史社会学分析——《完美的混乱：美国高等教育的不寻常崛起》书评
阎凤桥[1]
(159-170)
从掌控到共鸣：评《共鸣教育学》的浪漫主义立场
王世岳[1];许可[2]
(171-185)
北京大学出版社教育出版中心部分新书
(193-193)