大学教育科学

2025年 第4期 整刊阅读

基于多学科理论视角建构语言传播学理论框架与实践体系——评《语言传播概论》 周泽奇[1] (2-2)

国际顶尖理工类高校本科教育模式比较——基于七所高校的案例分析 黄福涛[1] (4-14)

论高等教育强国建设的战略定力：意蕴、根基与优化 刘子婧[1];任增元[2] (15-24)

差异化发展：新质生产力视域下高等教育发展的逻辑与路径 周建力[1];柳海民[1] (25-32)

STEM教育发展论纲：审思与展望 史秋衡[1];黄洁琼[1] (33-41)

智能时代的高等教育变革——一种后现象学的分析视角 叶子凡[1] (42-53)

高校思想政治教育数智化评价的内涵、向度及进路 王莎[1];马晓芳[1,2] (54-60)

高校思想政治教育叙事质量提升的内在逻辑、现实困境与路径优化 洪晓畅[1];龙歆雨[2] (61-66)

学术型博士研究生的优质培养：理念与实践 赵婧[1][美]Mary Kathleen Heid[2][美]姚相全[2] (67-73)

高校对学生学术不端行为实施惩戒的司法审查：现状检视与规则革新 姚荣[1,2];赵芳琪[1] (74-85)

竞争性学术评审投票的机理、问题与规制 段斌斌[1] (86-95)

从摇篮到职场：美国教育纵向数据建设及其在院校研究中的应用 [美]常桐善[1,2];赵蕾[3] (96-105)

以“智”谋质：英国高等教育数字化转型的框架与特征 白玲[1];王芬[1] (106-117)

产教融合视域下的高职院校创业书院制：价值意蕴、现实挑战与实践进路 潘军[1] (118-126)

文化自信背景下优秀传统文化的传承与发展——评《基于文化自信视域下优秀传统文化的传承与发展研究》 王书梅[1] (128-128)

英美文学教学改革：从理论到实践的创新路径——评《高校英语课堂教学与英美文学教育的研究探索》 黄小平[1] (129-129)

基于多学科理论视角建构语言传播学理论框架与实践体系——评《语言传播概论》 周泽奇[1] 2025年月

国际顶尖理工类高校本科教育模式比较——基于七所高校的案例分析 黄福涛[1] 2025年月

论高等教育强国建设的战略定力：意蕴、根基与优化 刘子婧[1];任增元[2] 2025年月

差异化发展：新质生产力视域下高等教育发展的逻辑与路径 周建力[1];柳海民[1] 2025年月

STEM教育发展论纲：审思与展望 史秋衡[1];黄洁琼[1] 2025年月

智能时代的高等教育变革——一种后现象学的分析视角 叶子凡[1] 2025年月

高校思想政治教育数智化评价的内涵、向度及进路 王莎[1];马晓芳[1,2] 2025年月

高校思想政治教育叙事质量提升的内在逻辑、现实困境与路径优化 洪晓畅[1];龙歆雨[2] 2025年月

学术型博士研究生的优质培养：理念与实践 赵婧[1][美]Mary Kathleen Heid[2][美]姚相全[2] 2025年月

高校对学生学术不端行为实施惩戒的司法审查：现状检视与规则革新 姚荣[1,2];赵芳琪[1] 2025年月

竞争性学术评审投票的机理、问题与规制 段斌斌[1] 2025年月

从摇篮到职场：美国教育纵向数据建设及其在院校研究中的应用 [美]常桐善[1,2];赵蕾[3] 2025年月

以“智”谋质：英国高等教育数字化转型的框架与特征 白玲[1];王芬[1] 2025年月

产教融合视域下的高职院校创业书院制：价值意蕴、现实挑战与实践进路 潘军[1] 2025年月

文化自信背景下优秀传统文化的传承与发展——评《基于文化自信视域下优秀传统文化的传承与发展研究》 王书梅[1] 2025年月

英美文学教学改革：从理论到实践的创新路径——评《高校英语课堂教学与英美文学教育的研究探索》 黄小平[1] 2025年月