比较教育学报
Journal of Comparative Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、中文社会科学引文索引-来源（2006-2007）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：外国中小学教育
简 介：《比较教育学报》自1982年创办并公开发行以来，已在全国各省市及港、澳、台地区享有很高的声誉，在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响。本刊物一贯恪守“引进国际一流教育，为我国教育改革提供借鉴”的宗旨，追求严肃的学术品位，以尽快的速度，介绍国外最新的教育理念和最前沿的研究成果。
- 主管单位：上海市教育委员会
- 主办单位：上海师范大学
- 创刊时间：1982
- 出版周期：双月刊
- 地址：上海市桂林路100号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-7810
- 国内统一刊号：CN 31-2173/G4
- 邮发代号：4-383
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2025年 第3期
多源流理论视域下德国可持续发展教育政策分析
郑春荣[1];赵梦迪[1,2]
(3-16)
芬兰义务教育上延至高中阶段的政策分析
王建[1]
(17-34)
美国STEM教育的挑战与应对
孔令帅[1];侯佳[1]
(35-46)
德国英才教育的发展历程与现实模式
于博[1];杨清溪[2];孟德飞[3]
(47-60)
美国将工程整合入基础科学教育的模式、路径及借鉴
李瑞雪[1];王健[2];李秀菊[3]
(61-78)
风险社会理论视域下美国LA'S BEST课后充实计划的实践样态及现实镜鉴
陈玥[1];董海霞[1]
(79-93)
科学性与人文性：澳大利亚中小学价值观教育评价的指标、主体与方法
赵丽文[1];范依琳[2]
(94-108)
英国教师数字素养提升的主要举措与核心特征
王瑜[1];戴晓凤[2]
(109-121)
韩国教师学习共同体的实践形态、发展特点与动力机制
王建梁[1];熊可欣[1]
(122-135)
美国得克萨斯州天才教育的双重保障机制
王飞[1]
(136-148)
新加坡早期拔尖创新人才的选拔与培养
赵俸莹[1];徐辉[2]
(149-162)
美国K-12数据科学教育实践：背景、理念与模式
张礼华[1]
(163-176)