教师教育论坛
Teacher Education Forum
曾用刊名：高等函授学报：哲学社会科学版
简 介：《教师教育论坛》是国家教育部主管的综合学术性暨大学教学指导期刊，由华中师范大学主办，国内外公开发行。自2007年开始。本刊为综合性学术类内容，刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果，其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。为从事成人教育、网络教育、社区教育、企业教育、继续教育、岗位培训、职业技术教育及教育主管部门的理论工作者、教师与管理者服务。刊载相应作者的学术论文及研究成果。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华中师范大学
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：武汉市珞喻路152号华中师范大学
- 国际标准刊号：ISSN 2095-5995
- 国内统一刊号：CN 42-1846/G4
- 邮发代号：38-436
- 单价：
- 总价：
2025年 第2期
大语言模型赋能教师课堂提问：困境、方法和案例
胡小勇[1];陈丽诗[2];陆洁茹[2];谢雅淇[2]
(4-13)
教育大模型促进教学创新的技术实现路径与应用实践研究
聂小林[1];王士进[1];刘铭[2];王亚飞[1];秦兵[2]
(14-24)
生成式人工智能赋能学习者思维进阶的逻辑理路与实践进路
韩中美[1];陈继力[1];黄昌勤[2]
(25-39)
教育大模型应用现状、技术挑战及路径探析展望
熊余[1,2];张璐[1,2];吴超[1,2]
(40-48)
智能教育中的大模型智能体：基础、模式和挑战
朱孟潇[1,2];陆文灏[1];王禧玥[1];柳林[3];黄振亚[4];刘淇[4]
(49-60)
大模型赋能乡村教师专业发展：机遇、挑战与应对
黄涛[1];赵亚如[1];黄文娟[1];张振梅[1]
(61-68)
师范毕业生教师教学效能增值评价指标体系及模型构建——基于多层线性模型
张晶晶[1];栾晓晶[1]
(69-79)
师范生感知数据驱动决策：自我效能与焦虑感
刘淑君[1]
(80-87)
数字化赋能乡村教师队伍高质量发展的长效机制
朱胜晖[1];宁莎莎[2]
(88-96)