江苏教育研究
Jiangsu Education Research
该刊已选入：中国人文社科核心期刊（2018）
曾用刊名：江苏教育研究（理论）（A版）
简 介：《江苏教育研究》杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教改革的新理念，交流职教师资培训的新信息，推广职教教学改革与科研的新成果，指导职业教育改革实践，服务并促进职业院校教师的专业成长。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏省教育科学研究院
- 创刊时间：1984
- 出版周期：月刊
- 地址：南京市北京西路77号教育科研楼
- 国际标准刊号：ISSN 1673-9094
- 国内统一刊号：CN 32-1777/G4
- 邮发代号：28-365
- 单价：
- 总价：
2025年 第7期
论新时代师德边界守护
双传学[1]
(3-9)
中考改革的价值导向、现实挑战与推进路径——基于多理论框架的政策分析
樊本富[1]
(10-16)
中考改革背景下的跨学段贯通培养模式研究——以北京市“1+3”项目为例
关成刚[1];甄丽[2,3]
(17-22)
中考命题难度控制体系的构建
沈健[1];罗强[2]
(23-29)
“双减”政策下课后服务的执行阻滞与系统优化
操太圣[1];吴雅静[1]
(30-35)
教育强国建设背景下的职业启蒙教育研究
胡娜[1,2]
(36-40)
家庭教育本质的血亲悖论——一种伦理学的深度思考
高书国[1]
(41-48)
公共科普资源融入科学教育研究
杨科[1];滕敏柏[2];倪寒楚[2];任敦磊[2];崔鸿[2]
(49-55)
加速时代下教师职业焦虑的来源及其破解
徐璐[1];杨豫东[1];彭爽[1];曲瑞瑞[1]
(56-60)
后喻时代新入职教师的职业认同：表现、归因与应对——基于N市的区域实证分析
苏陆琴[1];柏静[2]
(61-67)
小学道德与法治“情思共振”生长课堂价值建构和策略探寻
李颖[1]
(68-72)
小学道德与法治课程在课间活动中的育人功能及实现路径
李喆[1]
(73-76)
人工智能实验室：基于实践育人的校本探索
张中清[1,2]
(77-80)
生成式人工智能赋能口语交际教学研究
郑艺[1]
(81-84)
人工智能赋能道德与法治教学的实践路径
徐爽[1]
(85-88)
图式思维工具驱动高中语文教学研究——工具创新与素养进阶的双维实践
杜新建[1]
(89-95)
指向真实学习的个性化教学设计与实施
邹莉[1];李静[1]
(96-100)
核心素养视域下高中语文大单元教学的现实困境与实践路径
高志[1]
(101-103)
音乐教学中传统民歌的创造性转化
朱华琴[1,2]
(104-108)
从“赋形”到“赋能”：小学美术学习空间的构建路径——基于建构主义理论的视角
颜丽[1]
(109-112)
故事的力量：重构道德与法治教育的叙事范式
杨九俊[1]
(113-117)
跨媒介驱动整本书阅读的实践探索
杨钰[1]
(118-120)