广州开放大学学报

2025年 第3期 整刊阅读

生成式人工智能助推区域教师队伍建设：机制·策略·成效——以广州市天河区为例 张伟春[1];曾海[2];陈燕[3];郑燕芬[4] (1-8)

GAI赋能跨学科融合教学实践探究——以“屈原精神千载传承”教学项目为例 邓嘉文[1] (9-14)

GAI支持的中学生个性化成绩分析方法与案例 李嘉炜[1] (15-21)

开放教育课程教学设计：基本要素、重点内容和方法策略——基于优秀教案设计大赛的实证分析 何元增[1];袁松鹤[1] (22-32)

价值·技术·治理：开放大学思想政治教育数字化转型的三维建构 彭丽珍[1];董洁[1] (33-40)

开放大学思政课教师队伍建设调查研究——基于广东开放大学体系的实证分析 李静[1,2] (41-49)

从学习到参与：社区青年夜校赋能基层治理创新的逻辑与实践路径 周佳玲[1] (50-57)

从一时热到一直热：青年夜校发展的现实阻滞与纾解策略——以无锡市为例 庄璟[1] (58-64)

学习型城市建设背景下的社区教育管理问题与改进 孙刚成[1];徐书婕[2] (65-73)

全人教育视域下美国加利福尼亚州社区学校建设：背景、举措及成效 王少勇[1];汪心意[1];黄茜[1] (74-83)

对分课堂赋能中国近现代史纲要课双主体性教学的实践探索与路径优化 武春丽[1] (84-89)

中国法律史课程思政融汇中华优秀传统法律文化教学实践探索 许燕婵[1];林学彬[1];刘乃一[2] (90-95)

“新双高”背景下高技能人才培养的虚实共轭教学模式构建与实践 谢添德[1] (96-105)

近十年国内具身学习研究的瞰览与前瞻——基于CiteSpace的计量分析 向田[1];卢德生[1] (106-112)

生成式人工智能助推区域教师队伍建设：机制·策略·成效——以广州市天河区为例 张伟春[1];曾海[2];陈燕[3];郑燕芬[4] 2025年月

GAI赋能跨学科融合教学实践探究——以“屈原精神千载传承”教学项目为例 邓嘉文[1] 2025年月

GAI支持的中学生个性化成绩分析方法与案例 李嘉炜[1] 2025年月

开放教育课程教学设计：基本要素、重点内容和方法策略——基于优秀教案设计大赛的实证分析 何元增[1];袁松鹤[1] 2025年月

价值·技术·治理：开放大学思想政治教育数字化转型的三维建构 彭丽珍[1];董洁[1] 2025年月

开放大学思政课教师队伍建设调查研究——基于广东开放大学体系的实证分析 李静[1,2] 2025年月

从学习到参与：社区青年夜校赋能基层治理创新的逻辑与实践路径 周佳玲[1] 2025年月

从一时热到一直热：青年夜校发展的现实阻滞与纾解策略——以无锡市为例 庄璟[1] 2025年月

学习型城市建设背景下的社区教育管理问题与改进 孙刚成[1];徐书婕[2] 2025年月

全人教育视域下美国加利福尼亚州社区学校建设：背景、举措及成效 王少勇[1];汪心意[1];黄茜[1] 2025年月

对分课堂赋能中国近现代史纲要课双主体性教学的实践探索与路径优化 武春丽[1] 2025年月

中国法律史课程思政融汇中华优秀传统法律文化教学实践探索 许燕婵[1];林学彬[1];刘乃一[2] 2025年月

“新双高”背景下高技能人才培养的虚实共轭教学模式构建与实践 谢添德[1] 2025年月

近十年国内具身学习研究的瞰览与前瞻——基于CiteSpace的计量分析 向田[1];卢德生[1] 2025年月