当代教育科学
Contemporary Education Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：山东教育科研
简 介：《当代教育科学》创刊于1986年，是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起，连续被评为全国中文核心期刊，也是AMI综合评价（A）刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
- 主管单位：山东省教育科学研究院
- 主办单位：山东省教育科学研究院
- 创刊时间：1986
- 出版周期：月刊
- 地址：山东省济南市土屋路3-1号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-2221
- 国内统一刊号：CN 37-1408/G4
- 邮发代号：24-164
- 单价：
- 总价：
2025年 第3期
中国教育学自主知识体系构建的问题表征与实现路径
李慧慧[1];和学新[2]
(3-13)
时间视角下的“双减”与学生核心素养发展
孙瑜[1];任苗苗[2,3]
(14-24)
教学认识的公共性及其寻求
霍亮[1];徐继存[2]
(25-32)
重新构想教学——兼论“新质教学”的价值导向与实操办法
宗锦莲[1];李韦[1]
(33-42)
从文本“之内”到主体与情境“之间”：教科书话语研究转向表征及范式再构
颜玉如[1]
(43-51)
文化生态学视域下乡村学校文化功能的重构
蒋士会[1,2];王远芳[1,3];刘燕群[4]
(52-59)
微观教育公平视域下课堂对话对学业表现的影响研究
冯仰存[1]
(60-70)
中小学跨学科课程整合机制研究——基于美国教育实践的多维解构与镜鉴启示
迪拉娜[1];王甜[2];袁梅[3]
(71-80)