高等理科教育
Higher Education of Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-来源（2004-2005）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）
简 介：《高等理科教育》创刊于1993年，是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊，由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办，面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。 《高等理科教育》以推动中国高等理科教育教学乃至整个高等教育改革发展为办刊宗旨，以揭示高等理科教育教学规律和高等教育发展规律为两个基本点，高度关注国内外高等理科教育教学和高等教育改革经验，及时反映高等理科教育和高等教育前沿问题，推广具有重要指导意义和启发意义的高等理科教育教学研究成果，为中国高等理科教育学界提供一个高水平的研究成果交流平台。 主要栏目有西部高教振兴、发展战略、名家卓见、理论探新、专业建设、课程教学、全球视野、教务论坛、学生事务、管理之窗、历史钩沉等。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：兰州大学;全国高等理科教育研究会
- 创刊时间：1993
- 出版周期：双月刊
- 地址：甘肃省兰州市天水南路222号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-4076
- 国内统一刊号：CN 62-1028/G4
- 单价：
- 总价：
2025年 第4期
至精 至诚 至善 至美——兰州大学口腔医学院（口腔医院）简介（下）
(F0002-F0002)
如何正确看待“逆向考研”
黄巨臣[1]
(I0001-I0001)
我国研究型大学跨学科教育组织生成的动力、机理与路径——基于新制度主义的解释框架
李欣旖[1];胡旭睿[2]
(1-9)
加速社会中大学教师学术工作负荷的表征、解析及消解策略
刘桂锋[1]
(10-16)
借鉴·反思·创新：中国高校现代书院发展路径研究
叶玲娟[1,2]
(17-24)
不同本科专业学生的数学认识论信念差异研究
何艺培[1];彭爱辉[1]
(25-31)
民国时期的高等理科教育：以统计学教育为中心——兼谈对当下拔尖创新人才培养的启示
刘巍[1]
(32-37)
中澳高校数学专业学士学位课程体系对比与分析
张临杰[1]
(38-45)
元宇宙驱动下高校数学与专业课程的跨学科融合机制研究
张悦[1];邓均益[2]
(46-53)
数字化转型背景下研究生数学公共课程教学改革与实践
唐玲艳[1];李建平[1];何章鸣[1]
(54-59)
向象牙塔尖迈进：硕士生读博意愿影响因素及机制研究
王琼[1,2];黄小宾[1]
(60-68)
大学生使用数字化红色文化资源的影响因素研究——基于结构方程模型的实证分析
崔向平[1];唐甜[1];赵春晖[1]
(69-78)
中国大学生课堂沉默现象研究——以社会生态系统理论为视角
姜慧婷[1];景阳[2]
(79-86)
基于公平偏好的高校教师激励机制优化设计研究
陈阳[1];王瑜琪[2]
(87-93)
瑞典高校卓越中心科研资助的内涵、成效及其挑战
周文伟[1]
(94-104)
英国授课型与研究型硕士的比较分析及其启示
李锋亮[1];刘潇[1];张晶[2]
(105-114)
美国加州大学经费收支结构的特征、原因与启示
陈文博[1]
(115-123)