美育学刊

2025年 第5期 整刊阅读

中国近现代艺术期刊封面选《刀与笔》 刘晨 (F0002-F0002)

我国高校美育机构建设的现状、问题与改进对策 孙茜[1,2];冯学勤[3] (1-12)

“五四”至今中国社会美育的功能与诉求演变 李慧涵[1,2] (13-20)

21世纪以来我国乡村美育研究：回顾与展望 陈美峰[1] (21-29)

教育家精神融入高校师范生美育的逻辑理路 伏旭斌[1] (30-37)

人文学科的本质、特性与未来 [美]阿尔伯特·威廉·莱维[1];周宪[2] (38-42)

佛教四相图的印度文化内涵及跨文化传播的美学丰富性 张法[1] (43-49)

蒋彝对“气韵生动”的跨文化实践 刘毅青[1];张艺舰[1] (50-58)

数字人文视域下近代中国“美”观念的转型研究（1830—1930） 钮亮[1];项玮[2] (59-67)

摄影的媒介属性研究——从“透明性”到“现实关联性”与“无限开放性”的联结 陈敬哲[1] (68-75)

高居翰“诗意画”概念的理论内涵与价值评估 郭溪山[1];潘建伟[1] (76-86)

戏剧现代化的探索：李朴园的戏剧理论与戏剧批评 尹子琪[1] (87-94)

从蔡元培的国民教育到李长之的艺术教育——以“五四”新文化运动为媒介思考中国现代美育发生的两个基本面 李晶[1] (95-101)

江户儒学视阈下的日本传统“艺术”教育 刘敏[1] (102-108)

法国艺术教育体制与民族精神塑造：历史、创新与传承 陈静弦[1] (109-120)

《谈美育》出版座谈会在京举办 郭天佑[1] (121-121)

“儿童美育培育发展交流研讨会”在杭州召开 江小敏[1] (122-122)

道器相生：中国远古美学的体系重构与精神溯源——评张法《中国远古之美》 邓子衿[1] (123-123)

聚焦战时美学的范式创新之作——《再造传统：战时美学的文化想象（1931—1949）》评介 陈亚玲[1] (124-124)

《缪斯的诞生：现代西方艺术观念生成简史》评介 林畅[1] (125-125)

新时代音乐教师的实践指南——《音乐微格教学》（第二版）评介 陈科宇[1] (126-126)

从物的阐释到人的体验——《生成体验：当代美术馆教育》评介 王宜梁[1] (127-127)

教育的本质是唤醒共鸣——《共鸣教育学》评介 朱紫仪[1] (128-128)

致作者 (129-129)

中国近现代艺术期刊封面选《刀与笔》 刘晨 2025年月

我国高校美育机构建设的现状、问题与改进对策 孙茜[1,2];冯学勤[3] 2025年月

“五四”至今中国社会美育的功能与诉求演变 李慧涵[1,2] 2025年月

21世纪以来我国乡村美育研究：回顾与展望 陈美峰[1] 2025年月

教育家精神融入高校师范生美育的逻辑理路 伏旭斌[1] 2025年月

人文学科的本质、特性与未来 [美]阿尔伯特·威廉·莱维[1];周宪[2] 2025年月

佛教四相图的印度文化内涵及跨文化传播的美学丰富性 张法[1] 2025年月

蒋彝对“气韵生动”的跨文化实践 刘毅青[1];张艺舰[1] 2025年月

数字人文视域下近代中国“美”观念的转型研究（1830—1930） 钮亮[1];项玮[2] 2025年月

摄影的媒介属性研究——从“透明性”到“现实关联性”与“无限开放性”的联结 陈敬哲[1] 2025年月

高居翰“诗意画”概念的理论内涵与价值评估 郭溪山[1];潘建伟[1] 2025年月

戏剧现代化的探索：李朴园的戏剧理论与戏剧批评 尹子琪[1] 2025年月

从蔡元培的国民教育到李长之的艺术教育——以“五四”新文化运动为媒介思考中国现代美育发生的两个基本面 李晶[1] 2025年月

江户儒学视阈下的日本传统“艺术”教育 刘敏[1] 2025年月

法国艺术教育体制与民族精神塑造：历史、创新与传承 陈静弦[1] 2025年月

《谈美育》出版座谈会在京举办 郭天佑[1] 2025年月

“儿童美育培育发展交流研讨会”在杭州召开 江小敏[1] 2025年月

道器相生：中国远古美学的体系重构与精神溯源——评张法《中国远古之美》 邓子衿[1] 2025年月

聚焦战时美学的范式创新之作——《再造传统：战时美学的文化想象（1931—1949）》评介 陈亚玲[1] 2025年月

《缪斯的诞生：现代西方艺术观念生成简史》评介 林畅[1] 2025年月

新时代音乐教师的实践指南——《音乐微格教学》（第二版）评介 陈科宇[1] 2025年月

从物的阐释到人的体验——《生成体验：当代美术馆教育》评介 王宜梁[1] 2025年月

教育的本质是唤醒共鸣——《共鸣教育学》评介 朱紫仪[1] 2025年月

致作者 2025年月