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广东第二师范学院学报
Journal of Guangdong University of Education
该刊已选入：德国数学文摘（2020）
曾用刊名：广东教育学院学报
简 介：《广东第二师范学院学报》（ISSN2095-3798，CN44-1688/G4）创刊于1981年，1988年获得公开刊号，是广东高校较早获得全国统一刊号并公开出版的学报之一。原刊名为《广东教育学院学报》，随着学校的改制更名，2011年更名为《广东第二师范学院学报》。本刊坚持以质量求生存，以特色求发展的办刊思想，广泛吸收学术界的优秀成果，注重特色栏目建设，加强选题策划,逐步形成自己的风格和特色。本刊的发展定位：追求卓越，精准定位，严格要求，突出教师教育特色，引领基础教育改革；目标定位：把学报办成对知识生产有贡献，对学校发展有贡献，对教师专业发展有贡献，让读者有启发、作者有尊严的有专业品位的刊物，持续提升学报社会效益与影响力。本刊为双月刊，逢双月出版。人文社科栏目主要有教育基本理论、教师教育、课程与教学、基础教育改革、心理学研究、哲学研究、语言·文学研究、历史研究、政治研究、法学研究、经济·管理研究、文化·艺术研究等；自然科学栏目主要有不等式研究、数学研究、物理学研究、化学研究、生物学研究、计算机科学研究、体育科学研究等。
- 主管单位：广东省教育厅
- 主办单位：广东第二师范学院
- 创刊时间：1981
- 出版周期：双月刊
- 地址：广州市新港中路351号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-3798
- 国内统一刊号：CN 44-1688/G4
- 单价：
- 总价：
2026年 第1期
重释后人类时代人的全面发展——第四届教育人学论坛综述
刘柏筠[1];姜芊[1];肖绍明[1,2]
(1-8)
文化与心智的互动：基于心理人类学的儿童同伴冲突文化生成研究
谭瑞峰[1];蔡黎曼[1,2]
(9-21)
生成式AI教学场景下职前教师的情绪体验与应对策略：基于压力交互理论的质性分析
王文岚[1];郭杨洋[2]
(22-38)
师范生家校合作能力培养的课程实践研究
刘建金[1];张倩[1]
(39-52)
人工智能赋能中小学语文课堂的教育代价及其应对策略
李鑫[1]
(53-65)
AIGC赋能高校思想政治教育内容供给的价值、风险与路径
赵浚[1];董玉鑫[1]
(66-77)
父母教育焦虑对中学生问题行为的影响：父母严厉管教与学生自尊的中介作用
王少杰[1];刘盈盈[2];袁立新[1]
(78-95)
授权型领导与幼儿园教师情绪劳动的关系：心理授权与融合教育效能感的链式中介作用
王天淯[1];韩毅初[1,2];兰晶[3]
(96-112)