晋城职业技术学院学报

2026年 第5期 整刊阅读

晋城职业技术学院在2026年（第4届）中国大学生计算机设计大赛（高职高专）全国决赛中喜获二等奖 (F0002-F0002)

泽潞藩镇兴衰视角下的上党战争诗书写——以唐宋上党战争诗为考察对象 刘彦超[1] (1-6)

晋城太行古堡群的地域背景及文化价值研究 谢景如[1] (7-10)

工匠精神、劳模精神滋养与职业素养培育的融合路径研究 梅玲玲[1] (11-16)

高职院校辅导员开展日常思想政治教育的路径研究 李旖婷[1];冯瑞[1] (17-21)

数智学生群体画像赋能高职辅导员新质思政能力迭代路径研究——以晋城职业技术学院为例 赵迪雅[1] (22-26)

多组分协同改性PLA/PBAT材料设计框架与机理 胡江虹[1] (27-32)

M350 RTK矿区三维建模及边坡稳定性分析 孙琴琴[1] (33-36)

高职护理学生实习前急危重症核心技能微实训的创新构建 韩鹏[1] (37-40)

晋商文化融入高职院校思政课的实践路径研究 陈倩[1] (41-45)

“三环三主”教学模式在高职体育乒乓球课堂中的应用与研究 程光磊[1] (46-49)

课程思政视域下学生军事体育训练的思政功能及实现探究 常向丰[1] (50-54)

校企“双主体”赋能煤炭类专业现代学徒制创新实践——以运城职业技术大学为例 吴超[1,2];柴晓[1] (55-60)

文化回应教学视域下地方非遗融入大学英语课程路径探究——以山西面食文化为例 孔祥娜[1] (61-64)

共生理论视域下太行精神融入思政课教学——基于山西高职院校从静态遗产到动态课堂的同构共生 王烁涵[1];赵虎威[1] (65-69)

高职院校城乡生源心理健康的动态演变 魏晓[1] (70-73)

古代“五辂”的形制演变、工艺特征及礼制文化研究 皇甫高威[1] (74-79)

中日韩松树纹样的视觉表达与文化意义比较研究 王钰洁[1];白英杰[1] (80-84)

“大思政”视域下理工科院校专业性志愿服务的育人逻辑与路径构建——以广西科技大学为例 夏玉婷[1];杨定明[2] (85-90)

中国哲学的时代价值探析 张海兵[1] (91-96)

晋城职业技术学院在2026年（第4届）中国大学生计算机设计大赛（高职高专）全国决赛中喜获二等奖 2026年月

泽潞藩镇兴衰视角下的上党战争诗书写——以唐宋上党战争诗为考察对象 刘彦超[1] 2026年月

晋城太行古堡群的地域背景及文化价值研究 谢景如[1] 2026年月

工匠精神、劳模精神滋养与职业素养培育的融合路径研究 梅玲玲[1] 2026年月

高职院校辅导员开展日常思想政治教育的路径研究 李旖婷[1];冯瑞[1] 2026年月

数智学生群体画像赋能高职辅导员新质思政能力迭代路径研究——以晋城职业技术学院为例 赵迪雅[1] 2026年月

多组分协同改性PLA/PBAT材料设计框架与机理 胡江虹[1] 2026年月

M350 RTK矿区三维建模及边坡稳定性分析 孙琴琴[1] 2026年月

高职护理学生实习前急危重症核心技能微实训的创新构建 韩鹏[1] 2026年月

晋商文化融入高职院校思政课的实践路径研究 陈倩[1] 2026年月

“三环三主”教学模式在高职体育乒乓球课堂中的应用与研究 程光磊[1] 2026年月

课程思政视域下学生军事体育训练的思政功能及实现探究 常向丰[1] 2026年月

校企“双主体”赋能煤炭类专业现代学徒制创新实践——以运城职业技术大学为例 吴超[1,2];柴晓[1] 2026年月

文化回应教学视域下地方非遗融入大学英语课程路径探究——以山西面食文化为例 孔祥娜[1] 2026年月

共生理论视域下太行精神融入思政课教学——基于山西高职院校从静态遗产到动态课堂的同构共生 王烁涵[1];赵虎威[1] 2026年月

高职院校城乡生源心理健康的动态演变 魏晓[1] 2026年月

古代“五辂”的形制演变、工艺特征及礼制文化研究 皇甫高威[1] 2026年月

中日韩松树纹样的视觉表达与文化意义比较研究 王钰洁[1];白英杰[1] 2026年月

“大思政”视域下理工科院校专业性志愿服务的育人逻辑与路径构建——以广西科技大学为例 夏玉婷[1];杨定明[2] 2026年月

中国哲学的时代价值探析 张海兵[1] 2026年月