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地理教学
Geography Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：地理教学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持“期期精彩、篇篇可读”的理念。地理教学内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，地理教学公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1959
- 出版周期：半月刊
- 地址：上海市闵行区东川路500号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-078X
- 国内统一刊号：CN 31-1022/G4
- 邮发代号：4-388
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- 总价：
2026年 第3期
第二届地理教材建设与研究高峰论坛成功举办
余昱瑶[1];章远姗[1];胡江昊;丁荣
(F0002-F0002)
中国教育对生态文明的响应与探索——《生态文明手册》评介
宋方静[1]
(1-1)
高中地理空间思维能力培养策略的实证研究
范贵龙[1];王梦迪[1]
(4-8)
地理时间认知：表达、变化与思维
戴文斌[1];于蓉[2]
(9-13)
过程思想的要点及教学导向分析——以人教版选择性必修1《自然地理基础》为例
崔梦棋[1]
(14-19)
优秀地理教师成长的核心要素与培养路径研究
李水[1];王玉瑾[2]
(20-26)
区域协同视域下初中地理集体备课的困境突破与路径建构——以贵阳市云岩区为例
黄妮莉[1]
(27-30)
构建数智教育时代地理概念课堂教学新范式
李皎[1];李发源[1]
(31-38)
我国高中生地理综合思维水平现状审视与教学启示——基于量化与质性数据的融合分析
张华维[1];孙燮炯[1];杨小微[1]
(39-44)
认知冲突视域下高中地理家国情怀培养路径探索——以“秸秆禁烧政策”为例
武宗帝[1];徐光来[1];刘永婷[1,2]
(45-49)
建构主义理论视域下的初中地理跨学科实验教学设计——以“模拟云的形成”为例
詹晓萍[1];陈道华[2];蒋海蓉[1]
(50-54)
基于地理实践的田野课程与国家课程协同育人的探索与思考
翟军[1]
(55-58)
学科知识关系视角下地理跨学科教学模式构建——基于教学实践案例的研究
盘伟国[1];李文翎[2]
(59-63)