地理教学
Geography Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：地理教学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持“期期精彩、篇篇可读”的理念。地理教学内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，地理教学公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1959
- 出版周期：半月刊
- 地址：上海市闵行区东川路500号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-078X
- 国内统一刊号：CN 31-1022/G4
- 邮发代号：4-388
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2025年 第16期
茶卡盐湖：天地秘境中的地质诗篇
杨洋[1]
(F0002-F0002)
地理微格教学促进教师的专业化发展——《地理微格教学（第三版）》评介
陈杰[1,2]
(1-1)
指向学科育人的“五有四化”主题式地理教学改革实践
刘玉岳[1];刘昌荣[2];黄梅[3];屈琼英[4];侯毅玲[5];彭杨旸[6]
(4-8)
中国地理教学目标百年演进逻辑的多维透视（1904～2025）
刘学梅[1];林心愿[1];程礼明[1];李莹[1]
(9-13)
“双减”背景下中学地理教师作业观转型的现实困境和突破路径
黄宇[1];田阳[2];张皓然[3]
(14-17)
基于情境教学理论的地理教学案例探索——以“地球的演化过程”为例
戴妍[1]
(18-21)
传统民居模型制作赋能地理实践力与地域传统文化的协同教育
颜健[1];李青[2]
(22-25)
基于系统思维优化初中地理作业设计的启示——以人教版新教材“撒哈拉以南非洲”为例
马小雪[1];欧阳子豪[2,3];姜枫[4]
(26-31)
“认识家乡”在新编初中地理教材中的呈现
田佳鹭[1];周梅[2]
(32-35)
高中地理知识梳理课中的情境运用——以选择性必修1“自然地理基础”复习为例
金彦[1]
(36-39)
指向地理实践力培育的小课题实践与反思——以“横阳支江藻溪段的水污染调查”为例
许振让[1]
(40-44)
生态文明教育视角下中学地理环境教育“五维进阶”跨学科融合教学模式构建研究
郑燕英[1];施美彬[2];陈晓滢[1]
(45-49)
多学科融合背景下地理科技实践活动的探索——以“校园内玉兰树枯亡原因”探究活动为例
凌冲[1];谢建根[1];杨雨频[1]
(50-53)
STEAM理念下专门学校的地理跨学科AI+课程探究——以上海市浦东新区X学校校园植物调查为例
陶佳慧[1];陶洁[2]
(54-58)
追求公平与卓越的教育愿景：澳大利亚高中地理学业评价的述评及启示
周雅诗[1];马倩怡[1]
(59-64)