西藏教育

2026年 第7期 整刊阅读

论述摘编 (F0002-F0002)

教育部办公厅等四部门关于印发《中小学基本办学条件底线要求》的通知 (3-4)

西藏教育全面驶入数字化发展快车道 江长州[1];普珍[1] (5-6)

教育人才“组团式”援藏促进西藏义务教育优质均衡发展的实践进路 杨富[1] (7-10)

完善西藏特殊教育高中阶段保障体系的实践路径研究 李亮[1];图登克珠[2];黄荣才让[2] (11-15)

教育数字化背景下西藏小学德育现状、问题与对策 郝李燕[1];李新房[1] (16-19)

西藏小学低段语文红色故事浸润式教学研究 索朗白姆[1] (20-23)

AI技术赋能高中思想政治课堂的实践路径探索 胡强辉[1,2] (24-27)

历史跨学科主题学习中学生社会情感能力的培养路径探析——以“唱响抗战精神”为例 张永康[1];刘帅[2] (28-31)

基于英语学习活动观的中学英语“三位一体”教学实践探索 白玛曲吉[1];旺堆平措[2];代丹[3];高家伟[4] (32-34)

教育数字化背景下初中数学交互式AI课件开发与应用 宋凤雪[1];王飞[1] (35-39)

初中物理跨学科主题学习活动设计与实施——以“制作隔音房间模型”为例 陈堆元[1] (40-43)

幼儿园游戏观察的现状、问题与改进路径——基于四则游戏案例的分析与反思 陈丹[1];夏雪[1];秦兰云[2] (44-48)

大单元视域下初中体育“学练赛评”一体化教学的实践研究——以常州西藏民族中学为例 吴斌[1] (49-51)

社会主义核心价值观融入特校培智教育的实践探索——以日喀则市特殊教育学校为例 刘毅[1] (52-54)

小学语文教师跨学科教学能力影响因素研究——基于扎根理论的质性研究 张响[1] (55-59)

西藏中小学校长依法治校能力量表的编制 李俐[1];郭艺彤[1];嘎珍[1] (60-64)

论述摘编 2026年月

教育部办公厅等四部门关于印发《中小学基本办学条件底线要求》的通知 2026年月

西藏教育全面驶入数字化发展快车道 江长州[1];普珍[1] 2026年月

教育人才“组团式”援藏促进西藏义务教育优质均衡发展的实践进路 杨富[1] 2026年月

完善西藏特殊教育高中阶段保障体系的实践路径研究 李亮[1];图登克珠[2];黄荣才让[2] 2026年月

教育数字化背景下西藏小学德育现状、问题与对策 郝李燕[1];李新房[1] 2026年月

西藏小学低段语文红色故事浸润式教学研究 索朗白姆[1] 2026年月

AI技术赋能高中思想政治课堂的实践路径探索 胡强辉[1,2] 2026年月

历史跨学科主题学习中学生社会情感能力的培养路径探析——以“唱响抗战精神”为例 张永康[1];刘帅[2] 2026年月

基于英语学习活动观的中学英语“三位一体”教学实践探索 白玛曲吉[1];旺堆平措[2];代丹[3];高家伟[4] 2026年月

教育数字化背景下初中数学交互式AI课件开发与应用 宋凤雪[1];王飞[1] 2026年月

初中物理跨学科主题学习活动设计与实施——以“制作隔音房间模型”为例 陈堆元[1] 2026年月

幼儿园游戏观察的现状、问题与改进路径——基于四则游戏案例的分析与反思 陈丹[1];夏雪[1];秦兰云[2] 2026年月

大单元视域下初中体育“学练赛评”一体化教学的实践研究——以常州西藏民族中学为例 吴斌[1] 2026年月

社会主义核心价值观融入特校培智教育的实践探索——以日喀则市特殊教育学校为例 刘毅[1] 2026年月

小学语文教师跨学科教学能力影响因素研究——基于扎根理论的质性研究 张响[1] 2026年月

西藏中小学校长依法治校能力量表的编制 李俐[1];郭艺彤[1];嘎珍[1] 2026年月