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学前教育论坛 集刊
XUEQIAN JIAOYU LUNTAN
简 介：《学前教育论坛》是由华中师范大学出版社出版的学术辑刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，着力构建有态度、有深度、有温度的学前教育高端智库。
- 主办单位：华中师范大学出版社
- 主 编：程实
- 创刊时间：2024
- 出版周期：半年刊
- 地址：湖北省武汉市洪山区珞喻路78号长江传媒大厦2205室
- 国际标准书号：ISBN 978-7-5769-1473-3
- 单价：
- 总价：
总第辑
德国丹麦学前教育启示：探寻教育本真，回归育人初心
赵兰会[1]
(4-7)
幼儿园“活教育”理论在地化的时代意蕴与路径探索
王亚莉[1]
(8-12)
幼儿自理能力评价量表的编制与验证
匡颖[1];蔡炎洺[1]
(13-20)
回音·回应·回引：循证增值评估驱动下游戏分享的多样态回应支持
何月霞[1]
(21-27)
教育戏剧改善中班被拒绝幼儿同伴交往的行动研究
姚冰[1]
(28-35)
打击乐“情趣图谱”教学法的几点尝试
孙丽莎[1]
(36-40)
乡土资源融入区域活动的实践
姚胜芳[1]
(41-43)
以“饲养园”为例优化小班生命教育的行动研究
边航[1]
(44-50)
幼儿园地域文化资源融入大班舞蹈创作的策略研究——以铁道兵精神文化融入大班原创舞蹈《我是小小兵》为例
刘芳[1]
(51-55)
幼儿园环境创设对幼儿发展的影响
曾维[1]
(56-59)
“学习故事”在幼儿园运动游戏中的教育价值及应用
叶佳琳[1];李梦茹[2];蒲永明[2]
(60-65)
幼儿园主题式背景下课程评价的实践研究
苏琳[1]
(66-69)
浅谈“好听的名字”班本课程促进大班幼儿“前书写”经验的发展
黄振琴[1]
(70-73)
优秀传统文化课程在幼儿德育中的实践研究
吕光耀[1]
(74-78)
学前教育课程改革视域下体育游戏的创新实践：路径、挑战与对策
于镇[1];陈俊峰[1]
(79-82)
基于儿童视角开展班本课程的实施策略——以小班课程故事《您好，榕树爷爷》为例
莫婉玲[1]
(83-86)
雷锋精神融入高职院校学前教育专业学生就业观教育的路径探析
杨琳[1]
(87-90)
托幼一体化视角下应用型本科高校学前教育专业人才培养策略研究
郑昌保[1];林颖[1]
(91-96)
基于学习故事的农村幼儿教师行为观察叙事性重构
王依[1]
(97-100)
共生教研的底层逻辑：基于幼儿教师形象抽象思维特点的理解
史文超[1]
(101-105)
基于5E模型的青年园长领导胜任力培养策略研究
周静雯[1]
(106-109)
幼儿园特殊儿童融合教育遇到的问题和对策研究
朱斌[1];崔小燕[1]
(110-113)
多主体协同视角下孤独症谱系障碍幼儿随班就读的现实困境、影响因素与出路
孙玉洁[1];李静[1]
(114-120)
以区域为载体，谈戏剧主题区域活动的创设与实施——以小班戏剧主题“好饿的毛毛虫”为例
林珊红[1]
(121-124)
一次意外的探秘——大班探究性教学案例
张荣[1]
(125-128)
绘本阅读与幼儿游戏双向融合的实践研究——基于绘本阅读的儿童友好游戏空间构建
陈月华[1]
(129-134)
幼儿园运动资源评价量表的编制及信效度检验
刘娟[1];彭思怡[1];丁玲[2]
(135-143)
产教融合背景下高职院校学前教育专业学前儿童游戏课程实训创新研究
王德强[1];宋金珊[2]
(144-147)
趣学劳动：基于角色游戏对幼儿劳动教育的研究
陈菲[1]
(148-153)
论婴幼儿回应性照护课程内容体系的重构——基于托幼一体化背景
张艾玲[1]
(154-161)
知·行·评：户外游戏中幼儿护眼行为改进的策略研究
薛美美[1]
(162-176)