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“生活·实践”教育研究 集刊
Life Practice Education Research
简 介：《“生活·实践”教育研究》是由中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会学术指导，华中师范大学陶行知国际研究中心和课堂内外杂志社联合主办，面向“生活·实践”教育研究的专业学术刊物。刊物以马克思实践哲学为理论指导，以习近平总书记实践育人重要论述为根本遵循，以陶行知生活教育思想和“生活·实践”教育理念为行动纲领，面向大中小幼全学段教育领域，聚焦“生活·实践”教育理念与实践研究的新思想、新领域、新战略、新范式，致力于出版高水平学术研究成果，推动“生活·实践”教育理念体系的丰富与完善，传播先进理论学说和优秀经验做法，实现高素质教师队伍建设与创新型人才培养的价值引领，为国内外政策制定者、教育研究者、教学实践者、教育工作者提供重要参考。
- 主办单位：华中师范大学陶行知国际研究中心;课堂内外杂志社
- 主 编：周洪宇;刘来兵(执行);王黎(执行)
- 创刊时间：2025
- 出版周期：季刊
- 地址：澳门草堆街69号B-C 地下铺三楼
- 国际标准书号：ISBN 3078-1973
- 单价：
- 总价：
总第辑
神龙小学教育集团简介
(F0002-F0002)
“三师课堂”是人工智能时代中国本土原创课堂教学新形态
周洪宇[1]
(1-5)
陶行知以做为本的知行学说新论
王文虎[1]
(6-15)
澳门青年国家认同建构机制研究——基于爱国主义教育中介效应理论分析
郭嘉威[1];代毅[1]
(16-23)
“新文科”视域下“优师计划”师范生英美戏剧类美育通识课程实证研究
苏凤[1];丛成淘[2];赵梓暄[1];邹阳航[1]
(24-34)
生活实践教育视角下儿童学术启蒙的路径建构——赋能拔尖创新人才的早期培养
叶子欣[1]
(35-39)
可持续发展教育视域下的区域性资源整合与家校社协同育人实践——以小记者口述客家历史传承文化为例
曲兵[1]
(40-45)
“三师课堂”重塑小学综合实践活动实践新样态——以“生态小卫士”综合实践活动为例
韩敏[1]
(46-52)
“三师课堂”视域下小学综合实践活动课程资源开发与利用的内涵、价值与路径
杨勇生[1];王盈盈[2]
(53-58)
主题语境引领下三师协同赋能小学英语语言能力培养的实践探索——以外研版小学英语教材六年级上册Module 9 Unit 2为例
许轶[1]
(59-67)
乡村小学英语“三师课堂”的实践探索与创新路径——以陕西省泾阳县太平镇柳村小学为例
安苗[1]
(68-76)
三师共育·智启童心——协同赋能下小学语文本土化教学新路径研究
江金[1]
(77-85)
构建“教师-小先生-AI智能师”三师课堂——AI赋能初中英语复习的融合路径探索
赖海群[1]
(86-93)
“三师课堂”在高中语文诗歌创作教学中的应用模式——基于“三师协谱中华颂”课例
黄志英[1]
(94-99)
从“小学科学实践活动”看“三师课堂”的建构与价值
甘学文[1]
(100-105)
即知即传，即学即教——“小先生”制在幼儿家庭劳动教育中的应用研究
严瑾[1];廖心虹[1]
(106-111)
“三动六环·双师共育”课堂模式——基于“生活·实践”教育的创新与变革
李微微[1]
(112-117)
AI赋能教育理念传播的创新实践研究——以全国首部“生活·实践”教育AI微短剧《行知心火》为例
李艳[1];姚安琪[1];韩鸣[1]
(118-123)
“新时代小先生行动”在幼儿园的实践探索与创新
蔡婷婷[1]
(124-128)
神龙小学教育集团：深耕“生活·实践”教育，构建智能育人新生态
(129-129)