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物理教学探讨
Journal of Physics Teaching
曾用刊名：物理教学探讨：中学教学教研版;物理教学探讨：中教版;重庆物理教学
简 介：《物理教学探讨》杂志创刊于1980年，原名《重庆物理教学》，自1983年初改为现用名，至今已经创刊40余年。《物理教学探讨》是西南大学主办、中国教育学会物理教学专业委员会合办的国家基础教育类物理学科著名的学术期刊，是中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊。西南大学物理科学与技术学院院长吴正茂教授为本刊社长、法定代表人。现任主编廖伯琴教授为国家中学物理课程标准研制组及修订组负责人、全国高等物理教育研究会副理事长、博士生导师。赵凯华、查有梁、殷传宗等资深物理教育专家为本刊顾问，中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长李新乡、梁颖为本刊编委会副主编成员。本刊全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
- 主管单位：西南大学
- 主办单位：西南大学
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：重庆市北碚区天生路2号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-6148
- 国内统一刊号：CN 50-1061/G4
- 邮发代号：78-75
- 单价：
- 总价：
2025年 第12期
沉碗计时法的教育价值及文化价值——基于科技史的视角
汪小虎[1]
(1-3)
高中物理单元教学中项目化学习的教学实践——基于桁架结构的项目任务
王秋霞[1]
(4-9)
国内外数字化实验教学研究现状探析
陈泓百[1]
(10-13)
基于项目式学习的初中物理跨学科教学设计——以“自制测力计”为例
熊丹妮[1];李俊鹏[2];聂佳秋[3]
(14-18)
初中科学新教材渗透比较思维的分析及教学策略——以浙教版《科学》七年级下册为例
朱文平[1]
(19-23)
基于智慧学习的高中物理情境教学策略——以“波的反射、折射和衍射”为例
张孟影[1]
(24-27)
基于搭桥类比策略的初中物理教学案例开发
倪纯孜[1]
(28-33)
基于循证理论的逆向教学设计与实施策略——以“电势能电势”教学为例
潘华君[1];任虎虎[2,3]
(34-38)
思维为擎素养立 能力作楫教学行——2025年福建卷物理试题评析与教学启示
黄巧曦[1]
(39-44)
2025年广东高考物理关键能力的评析与启示
黄海亮[1]
(45-48)
巧选自由落体参考系 妙解抛体相对运动问题——以2025年高考湖北物理卷第6题为例
黄伟[1];罗金龙[2];罗绪凯[3]
(49-52)
融合任务驱动与实验探究的学科核心素养教学创新研究——以“受迫振动 共振”为例
田井车[1];杨英[1];余鹏[1]
(53-58)
指向“科学探究”的追问：此处“平均”二字是否多余？
龚知栋[1];周骄阳[1];马国林[1];周瑜[1]
(59-60)
产能核反应中生成物比结合能与反应物关系的误区澄清
刘聪[1]
(61-63)
“断电自感”灯泡闪亮条件的深度求索
陈小亮[1]
(64-65)
机械能守恒的几个争议问题讨论
李兴荣[1]
(66-69)
智能驱动：机车起动教学中的人工智能应用设计
张学华[1]
(70-74)
基于统计模型与Python仿真验证的加速度求解算法误差分析
杨胜[1]
(75-77)
AI赋能习题微课制作与教学实践
段竣耀[1];邱晓燕[1]
(78-81)
物理教师跨学科教学能力构成要素探析
吴宏伟[1]
(82-86)
磁场大概念引领下指向核心素养的跨学科教学实践研究——以“单级线圈电磁炮”微项目为例
赵海艳[1];张晓琳[2]
(87-92)
《物理教学探讨》2025年第（1～12）期总目次
(93-96)