文山学院学报

2025年 第6期 整刊阅读

西南联大爱国主义精神融入高校铸牢中华民族共同体意识教育的现状与实践路径 黄桂仙[1];浦昆华[2] (1-4)

价值、困境、进路：铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课教学探析 赵光圣[1] (5-11)

论文化的融合 王光斌[1] (12-19)

西畴精神与乡村振兴逻辑探赜 张俊[1] (20-24)

传承乡音 厚植情怀：美育视角下西畴童谣的传承与发展新视野 徐开美[1] (25-29)

价值判断视域下文山壮锦三重形态圈的建构与存续研究 黄美燕[1] (30-34)

凉山彝族传统民居的空间布局及其方位礼仪 木哥烈沙[1] (35-39)

历史上滇越边界的变迁探析——以明清舆地图为中心 孔庆贤[1] (40-45)

雍正“改土归流”后清江流域的文化建构 周晓萌[1] (46-52)

政治史视野下民国滇省禁烟政策叠变研究（1916—1920） 何敏[1] (53-59)

一种另类的索取：西南少数民族抗战经济动员刍议 刘建设[1];刘媛媛[2] (60-67)

关于父亲的病与死——以鲁迅、包天笑为中心 石健[1] (68-74)

么所壮语词汇特点探究 王碧玉[1];牟成刚[1] (75-81)

教育学视野中高校课程思政的课堂生成与促进 查明华[1] (82-86)

教育数字化背景下高校物流管理专业课程教学建设研究——以文山学院为例 金军[1];朱海文[1];王玮玲[1];王婷婷[1] (87-94)

以培养教育家精神为目标的师范专业课程思政评价体系构建 刘伟[1];胡国贤[2];那丽芳[1];仝杏花[3];董卫花[4] (95-99)

越南留学生对中国形象的认知——基于对文山学院越南太原大学交换生的调查 张飞祥[1] (100-106)

“知-信-行”理论下地方高校教师教育课程思政教学模式研究 黄朝斌[1];牛秋霞[1] (107-112)

讲深、讲透、讲活思政课的底层逻辑探赜 洪滔[1] (113-116)

数智化时代我国本科教育评估体系的改革路径与发展前瞻 郁镓诚[1] (117-120)

《文山学院学报》2025年总目次 (121-124)

西南联大爱国主义精神融入高校铸牢中华民族共同体意识教育的现状与实践路径 黄桂仙[1];浦昆华[2] 2025年月

价值、困境、进路：铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课教学探析 赵光圣[1] 2025年月

论文化的融合 王光斌[1] 2025年月

西畴精神与乡村振兴逻辑探赜 张俊[1] 2025年月

传承乡音 厚植情怀：美育视角下西畴童谣的传承与发展新视野 徐开美[1] 2025年月

价值判断视域下文山壮锦三重形态圈的建构与存续研究 黄美燕[1] 2025年月

凉山彝族传统民居的空间布局及其方位礼仪 木哥烈沙[1] 2025年月

历史上滇越边界的变迁探析——以明清舆地图为中心 孔庆贤[1] 2025年月

雍正“改土归流”后清江流域的文化建构 周晓萌[1] 2025年月

政治史视野下民国滇省禁烟政策叠变研究（1916—1920） 何敏[1] 2025年月

一种另类的索取：西南少数民族抗战经济动员刍议 刘建设[1];刘媛媛[2] 2025年月

关于父亲的病与死——以鲁迅、包天笑为中心 石健[1] 2025年月

么所壮语词汇特点探究 王碧玉[1];牟成刚[1] 2025年月

教育学视野中高校课程思政的课堂生成与促进 查明华[1] 2025年月

教育数字化背景下高校物流管理专业课程教学建设研究——以文山学院为例 金军[1];朱海文[1];王玮玲[1];王婷婷[1] 2025年月

以培养教育家精神为目标的师范专业课程思政评价体系构建 刘伟[1];胡国贤[2];那丽芳[1];仝杏花[3];董卫花[4] 2025年月

越南留学生对中国形象的认知——基于对文山学院越南太原大学交换生的调查 张飞祥[1] 2025年月

“知-信-行”理论下地方高校教师教育课程思政教学模式研究 黄朝斌[1];牛秋霞[1] 2025年月

讲深、讲透、讲活思政课的底层逻辑探赜 洪滔[1] 2025年月

数智化时代我国本科教育评估体系的改革路径与发展前瞻 郁镓诚[1] 2025年月

《文山学院学报》2025年总目次 2025年月