EN
教育理论与实践
Theory and Practice of Education
该刊已选入：中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-来源（2008-2009）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）扩展期刊
简 介：《教育理论与实践》全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。《教育理论与实践》办刊宗旨：以繁荣教育科学研究、教育理论与实践，倡导教育理论和实践创新，服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。
- 主管单位：山西省教育厅
- 主办单位：山西省教育科学研究院
- 创刊时间：1981
- 出版周期：旬刊
- 地址：山西省太原市杏花岭区解放路东头道巷9号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-633X
- 国内统一刊号：CN 14-1027/G4
- 邮发代号：22-31
- 单价：
- 总价：
2026年 第21期
迷思与澄明：优绩主义藩篱下指向“生命自觉”的教育突围
伍红林[1];刘天宇[1]
(5-14)
“自然身体”到“数智身体”：数智时代学习者身体转向的机理分析
覃万安[1];田文清[1];白成林[1]
(15-24)
儿童媒介化生存经验的社会情感风险与教育应对
石建伟[1]
(25-34)
教育、科技、人才一体化赋能拔尖创新人才培养：协同逻辑、隐忧审视与未来进路
李红春[1];胡德鑫[1]
(35-43)
新质生产力驱动下拔尖创新人才数智化选育机制创新
杨建春[1];李开潮[1]
(44-52)
拔尖创新人才培养的目标偏移及其治理——基于多层委托代理理论的分析
杜嫱[1];蒋承[2]
(53-63)
论教学主张迭代下的教师反迭代定力
金鑫[1];王帅[1]
(64-72)
素养本位的学科实践活动：内涵价值与设计理路
张蕊清[1]
(73-82)
乡村学校乡土课程开发的问题透视及实现路径——基于文化回应教学理论的视角
李娇[1]
(83-90)
智能时代教师技术焦虑的再审视：基于情感社会学的视角
陶旭阳[1]
(91-99)
教师何以“拥抱”人工智能：基于一个动词的哲学阐释
马骏骙[1]
(100-108)
智能时代乡村教师发展的时间贫困：理论内涵、结构归因与制度赋能
朱许强[1];吴涵钰[1]
(109-118)
论学以成人的教育伦理之道
曹周天[1]
(119-128)
《教育理论与实践》2026年重点选题
(129-129)
《教育理论与实践》改版公告
(129-129)