名师在线(中英文)

2025年 第36期 整刊阅读

名师在线 (F0002-F0002)

基于文化传承的初中书法教学探究 林奕美[1];方荣报[2,3,4] (1-3)

信息化背景下在高中生物学教学中培养学生科学探究能力的策略研究——以“DNA的复制”为例 龙丽萍[1] (4-6)

核心素养下初中语文单元写作“读·写·评”一体化教学的应用策略研究——以统编语文八年级（下册）第三单元写作“学写读后感”教学设计为例 梁红[1] (7-9)

深度学习视域下初中英语“一核三环”单元整体教学的策略探究——以仁爱版英语八年级（上册）Unit 1 Playing Sports为例 卢真真[1] (10-12)

基于共情理论的高中历史课堂教学实践研究 黄璐璐[1] (13-15)

基于STEM教育理念的初中数学教学研究 张婕[1];吴金粮[2] (16-18)

基于STEAM教育模式的初中物理跨学科课程创新与实践研究 陈俊[1] (19-21)

论政治认同在高中思想政治议题式教学中的落实——以“伟大的改革开放”为例 卢益飞[1] (22-24)

生态农场在幼儿园混龄劳动教育活动中的运用研究 史惠玲[1] (25-27)

基于核心素养的小学高年段道德与法治大单元作业实践探索 罗敏[1] (28-30)

在高中物理教学中真实问题情境的创设策略探究 王俊峰[1] (31-33)

基于问题链驱动的初中代数概念建构路径研究 刘林贵[1] (34-36)

核心素养导向下在高中物理教学中培养学生问题解决能力的路径探索 林海涛[1] (37-39)

基于生活化场景的小学数学“三会”能力培养实践研究 陈典钰[1] (40-42)

基于思维品质培养的初中英语拓展阅读教学策略研究 苏丽华[1] (43-45)

初中地理“教—学—评”一体化课堂的建构策略研究——以“地球的运动”为例 蔡贵林[1] (46-47)

核心素养视域下高中化学大单元教学策略研究 庄唯誉[1] (48-50)

浅析“教—学—评”一致性理念在初中历史教学中的实践思路 周雅婷[1] (51-53)

尺规作图在小学数学教学中的价值与实践探索 方英理[1] (54-56)

基于人地协调观的高中地理大单元教学实践探究——以“地球上的大气”为例 陈西玫[1];高宇超[1];崔婧[1] (57-59)

基于项目式学习的初中道德与法治教学实践研究——以“规划初中生活”为例 姚穗珍[1] (60-62)

新课标视域下项目化教学在初中英语阅读教学中的实践研究 陈晓琼[1] (63-65)

错题巧归纳 反思促提升——错题在小学数学教学中的应用探究 李淑贤[1] (66-68)

新课标理念下初高中物理电学教学高效衔接策略研究 吴松敏[1] (69-71)

浅谈情境创设在初中语文阅读教学中的巧妙运用与实践 张小义[1] (72-74)

沉浸式情境教学法在初中文言文家国情怀渗透中的实践探索 游妹[1] (75-77)

立足学堂视域 设计单元教学——高中语文大单元教学设计研究 廖语眉[1] (78-80)

核心素养导向下高中历史深度教学实践研究——以“水陆交通的变迁”为例 王红银[1] (81-83)

基于“教—学—评”一体化的初中道德与法治教学研究 闫军基[1] (84-86)

初中生物学科学本质的显性化教学实践与探讨 周勇[1] (87-89)

浅析素质拓展训练在初中体育与健康教学中的应用 李建华[1] (90-92)

核心素养背景下初中美术大单元教学实践探索 季克磊[1] (93-95)

基于数字技术的小学语文整本书阅读项目化教学策略研究 杨从霞[1] (96-98)

名师在线 2025年月

基于文化传承的初中书法教学探究 林奕美[1];方荣报[2,3,4] 2025年月

信息化背景下在高中生物学教学中培养学生科学探究能力的策略研究——以“DNA的复制”为例 龙丽萍[1] 2025年月

核心素养下初中语文单元写作“读·写·评”一体化教学的应用策略研究——以统编语文八年级（下册）第三单元写作“学写读后感”教学设计为例 梁红[1] 2025年月

深度学习视域下初中英语“一核三环”单元整体教学的策略探究——以仁爱版英语八年级（上册）Unit 1 Playing Sports为例 卢真真[1] 2025年月

基于共情理论的高中历史课堂教学实践研究 黄璐璐[1] 2025年月

基于STEM教育理念的初中数学教学研究 张婕[1];吴金粮[2] 2025年月

基于STEAM教育模式的初中物理跨学科课程创新与实践研究 陈俊[1] 2025年月

论政治认同在高中思想政治议题式教学中的落实——以“伟大的改革开放”为例 卢益飞[1] 2025年月

生态农场在幼儿园混龄劳动教育活动中的运用研究 史惠玲[1] 2025年月

基于核心素养的小学高年段道德与法治大单元作业实践探索 罗敏[1] 2025年月

在高中物理教学中真实问题情境的创设策略探究 王俊峰[1] 2025年月

基于问题链驱动的初中代数概念建构路径研究 刘林贵[1] 2025年月

核心素养导向下在高中物理教学中培养学生问题解决能力的路径探索 林海涛[1] 2025年月

基于生活化场景的小学数学“三会”能力培养实践研究 陈典钰[1] 2025年月

基于思维品质培养的初中英语拓展阅读教学策略研究 苏丽华[1] 2025年月

初中地理“教—学—评”一体化课堂的建构策略研究——以“地球的运动”为例 蔡贵林[1] 2025年月

核心素养视域下高中化学大单元教学策略研究 庄唯誉[1] 2025年月

浅析“教—学—评”一致性理念在初中历史教学中的实践思路 周雅婷[1] 2025年月

尺规作图在小学数学教学中的价值与实践探索 方英理[1] 2025年月

基于人地协调观的高中地理大单元教学实践探究——以“地球上的大气”为例 陈西玫[1];高宇超[1];崔婧[1] 2025年月

基于项目式学习的初中道德与法治教学实践研究——以“规划初中生活”为例 姚穗珍[1] 2025年月

新课标视域下项目化教学在初中英语阅读教学中的实践研究 陈晓琼[1] 2025年月

错题巧归纳 反思促提升——错题在小学数学教学中的应用探究 李淑贤[1] 2025年月

新课标理念下初高中物理电学教学高效衔接策略研究 吴松敏[1] 2025年月

浅谈情境创设在初中语文阅读教学中的巧妙运用与实践 张小义[1] 2025年月

沉浸式情境教学法在初中文言文家国情怀渗透中的实践探索 游妹[1] 2025年月

立足学堂视域 设计单元教学——高中语文大单元教学设计研究 廖语眉[1] 2025年月

核心素养导向下高中历史深度教学实践研究——以“水陆交通的变迁”为例 王红银[1] 2025年月

基于“教—学—评”一体化的初中道德与法治教学研究 闫军基[1] 2025年月

初中生物学科学本质的显性化教学实践与探讨 周勇[1] 2025年月

浅析素质拓展训练在初中体育与健康教学中的应用 李建华[1] 2025年月

核心素养背景下初中美术大单元教学实践探索 季克磊[1] 2025年月

基于数字技术的小学语文整本书阅读项目化教学策略研究 杨从霞[1] 2025年月