江苏教育研究
Jiangsu Education Research
该刊已选入：中国人文社科核心期刊（2018）
曾用刊名：江苏教育研究（理论）（A版）
简 介：《江苏教育研究》杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教改革的新理念，交流职教师资培训的新信息，推广职教教学改革与科研的新成果，指导职业教育改革实践，服务并促进职业院校教师的专业成长。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏省教育科学研究院
- 创刊时间：1984
- 出版周期：月刊
- 地址：南京市北京西路77号教育科研楼
- 国际标准刊号：ISSN 1673-9094
- 国内统一刊号：CN 32-1777/G4
- 邮发代号：28-365
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2025年 第11期
学科教学彰显课程思政力的价值立场及其实现
郭元祥[1]
(3-8)
学科智能体的理论框架与教育图景重构
刘丹[1];崔新蕾[1];李鑫[1]
(9-16)
课堂嵌入视角下学科智能体的构建路径与应用机制
杨武梦[1];赵战术[1]
(17-23)
人智共生：初中英语学科智能体的特征、建构与应用
魏惠[1];陈葵[2]
(24-30)
从冲突到协同：家校社协同育人的治理困境与角色调适
殷仁媛[1];曹志峰[2]
(31-35)
“去问题化”：中小学校本教研的实践偏误与破解路径
康文彦[1];刘辉[2]
(36-40)
学科美育浸润视域下语文美育的策略建构与效果评估
徐林祥[1]
(41-47)
“学思融通”：区域教学形态在地化实践探索
徐文[1]
(48-52)
学校治理视角下校本化学生多元评价实践与探索
韩月芳[1,2]
(53-57)
指向幼儿归属感培养的主题活动开发与实践
陶颖[1]
(58-62)
“知识、能力、价值观”视域下小学数学课程思政的思考与实践
成源[1]
(63-67)
叶圣陶整本书阅读教育思想：核心要义与当代理解
侯志中[1,2];聂萱萱[1]
(68-72)
五年制高职劳动教育的时代意义、现实处境及育人路向
苏辉[1];周虎[1]
(73-77)
小学科学跨学科情境式学习活动设计与实施
史振华[1]
(78-82)
小学语文具身化教学的行动逻辑和实践策略
杨敏芬[1]
(83-87)
准变量思维：儿童早期代数思维发展的逻辑起点
殷玲玲[1,2]
(88-92)
支持幼儿经验生长的项目活动实践探析
陆艳[1];刘芸[1]
(93-97)
指向核心素养发展的语文实践性作业设计与实施
范桦[1]
(98-103)
小学语文情境互动写作教学探究——以统编版五年级上册习作单元为例
黄玲[1]
(104-107)
塑造美好未来：儿童社群生活的创新构建
杨九俊[1]
(108-113)
人工智能创新教学：基于UTAUT模型的中小学教师行为驱动机制研究
梅海莲[1]
(114-120)
第24届江苏省“师陶杯”教育科研论文评选活动圆满落幕
(121-121)