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江苏教育研究
Jiangsu Education Research
该刊已选入：中国人文社科核心期刊（2018）
曾用刊名：江苏教育研究（理论）（A版）
简 介：《江苏教育研究》杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教改革的新理念，交流职教师资培训的新信息，推广职教教学改革与科研的新成果，指导职业教育改革实践，服务并促进职业院校教师的专业成长。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏省教育科学研究院
- 创刊时间：1984
- 出版周期：月刊
- 地址：南京市北京西路77号教育科研楼
- 国际标准刊号：ISSN 1673-9094
- 国内统一刊号：CN 32-1777/G4
- 邮发代号：28-365
- 单价：
- 总价：
2026年 第3期
扬州市翠岗中学 张蕾萍
(F0002-F0002)
“人工智能+”：教学改革的新机遇
陆志平[1,2,3]
(1-1)
重新发现情感的教育价值
黄忠敬[1,2,3]
(4-9)
中小学生社会与情感能力的现状、问题与对策建议——基于22万余名学生测试数据的分析
周世科[1];王少峰[2]
(10-14)
中小学生社会与情感能力训练课程的开发与实施——基于积极心理学的研究
万伟[1,2,3]
(15-20)
社会与情感能力视域下的小学生社交能力课程建设
周海玉[1]
(21-24)
教育综合改革区域行动的“扬子江”宣言
葛道凯[1];宗锦莲[2]
(25-28)
中小学教师数字教学胜任力模型构建研究
代建军[1,2];李保科[1]
(29-34)
学习语境中的“脚手架”：本质要义与转化进路
刘登珲[1];李若宁[1]
(35-39)
“问题场”：指向数学思维进阶的教学空间变革
张蕾萍[1]
(40-45)
以问题为锚 绘教学方圆——我的数学课堂深耕录
张蕾萍[1]
(46-48)
中等职业学校班主任管理与德育“双能”提升路径探索
任慧婷[1];马红艳[2]
(49-53)
文化记忆视域下高中英语学科育人的策略研究
何欢欢[1,2];刘大伟[3]
(54-59)
认知层级理论视域下初中道德与法治议题设计的三阶路径
田作明[1,2]
(60-63)
涵育家国情怀的小学英语综合性学习实践探索
郑晓薇[1]
(64-67)
生成式人工智能赋能高中英语写作分层教学
杨福霞[1]
(68-72)
人工智能背景下小学数学微视频作业设计策略
赵荣华[1];曹慧[2]
(73-76)
AI情境创设赋能小学英语课堂多维互动
陈艳玉[1]
(77-81)
初中英语非虚构类文本阅读教学路径探究
谢烨[1]
(82-86)
小学科学大概念教学的实践逻辑与路径建构
张锐[1]
(87-91)
语文学习情境的意蕴及其创设
徐金贵[1]
(92-97)
基于“可见的学习”理论的小学数学教学反馈研究
杨鹏飞[1]
(98-103)
基于阅读知识维度划分的童话阅读教学实施策略
陈丽[1,2]
(104-108)
让幸福温暖成长——常州市钟楼区协同育人的创新实践
杨九俊[1]
(109-113)
从“单向流动”到“双向奔赴”：职普融通的现实障碍与破解策略
李文皓[1]
(114-118)
师者如斯 霞光永照——我为一辈子当小学老师而自豪
张悦[1]
(119-120)
泰兴市第一高级中学 诗韵浸润校园 文化滋养生命
(121-121)