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江苏教育研究
Jiangsu Education Research
该刊已选入：中国人文社科核心期刊（2018）
曾用刊名：江苏教育研究（理论）（A版）
简 介：《江苏教育研究》杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教改革的新理念，交流职教师资培训的新信息，推广职教教学改革与科研的新成果，指导职业教育改革实践，服务并促进职业院校教师的专业成长。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏省教育科学研究院
- 创刊时间：1984
- 出版周期：月刊
- 地址：南京市北京西路77号教育科研楼
- 国际标准刊号：ISSN 1673-9094
- 国内统一刊号：CN 32-1777/G4
- 邮发代号：28-365
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- 总价：
2025年 第12期
基于共同教学实习模式的教育实践课程提质新视域
张相学[1,2];姜静楠[1];龙琪[3]
(3-8)
以学科实践为锚点，构建学校实践育人新范式
伍红林[1];张近近[2]
(9-13)
“15分钟教育圈”实践育人的区域探索
余夕凯[1]
(14-18)
县域高中实践育人的体系构建与路径创新——以江苏省海安高级中学为例
李勤[1]
(19-23)
学习空间再造：县域基础教育高质量发展的赋能路径
鲍冬生[1];刘艳春[2]
(24-29)
单元行动理论视角下家庭教育困境的透视与纾解
王春燕[1,2];闵兰斌[1];王文静[1]
(30-36)
“创学”：基于陶行知“心心相印”理念的校本探索
余颖[1,2];张健[3];吴贤[3]
(37-42)
“双向适应”：家园共育生态重构的实践探索
金怡岑[1]
(43-47)
润泽生命：农村初中“教联体”的校本实践
徐佑国[1]
(48-50)
初中英语跨学科主题教学实践策略
陈亚红[1,2];付蕾[3]
(51-55)
“主线问题”教学：实现小学数学“教—学—评”一致性的有效路径
仇学春[1]
(56-62)
基于大概念的语文大单元教学设计与实施
梅佳祺[1]
(63-67)
吴地传薪：民间美术项目化学习的本土建构与区域实践
张敏[1,2]
(68-71)
跨学科学习视域下高中数学创造性思维培养策略研究
冯英杰[1];顾亚东[1]
(72-76)
核心素养贯通式发展的小学语文跨学科学习探索——以“科学与生活”主题为例
费杏英[1]
(77-81)
创设学术情境 深化历史思维
朱海蓉[1]
(82-87)
让学引思：初中法治教育专册教学策略研究
朱洪娟[1]
(88-92)
多元评价视域下幼儿成长档案袋的问题审思与优化策略
周娟[1]
(93-97)
激活·深化·适配：幼儿教师提问行为优化的三维路径
汪新慧[1]
(98-101)
素养导向的情境化试题：品质特征与命制策略
王宁[1]
(102-106)
文化传承视角下AI赋能“劳动+语文”跨学科学习探究
姚向芹[1]
(107-110)
从“共在”到“共生”：以“同学课堂”创建生命共同体
杨九俊[1]
(111-114)
“教研地图”：从个体经验到生态共建的循证教研新范式
姚雯文[1]
(115-120)
“致敬教育家 践行新使命”教科研党建共同体第三次活动在丹阳举行
(121-121)