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江苏教育研究
Jiangsu Education Research
该刊已选入：中国人文社科核心期刊（2018）
曾用刊名：江苏教育研究（理论）（A版）
简 介：《江苏教育研究》杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教改革的新理念，交流职教师资培训的新信息，推广职教教学改革与科研的新成果，指导职业教育改革实践，服务并促进职业院校教师的专业成长。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏省教育科学研究院
- 创刊时间：1984
- 出版周期：月刊
- 地址：南京市北京西路77号教育科研楼
- 国际标准刊号：ISSN 1673-9094
- 国内统一刊号：CN 32-1777/G4
- 邮发代号：28-365
- 单价：
- 总价：
2026年 第6期
连云港市和安小学
(F0002-F0002)
民生为大，基教先行
朱卫国[1]
(1-1)
中国自主知识体系构建背景下教材体系建设的理论逻辑、现实梗阻与实践进路
罗生全[1]
(4-10)
红色资源赋能“大思政课”建设的运行机理及实践路径
侯勇[1];杨钰霄[1]
(11-15)
地方红色资源融入思政教育的根基、价值与进路
康泉[1];徐振伟[2]
(16-20)
博物馆里的革命精神：红色资源赋能“大思政课”的区域实践
孟炳忠[1]
(21-25)
高质量发展背景下孤独症儿童教育支持保障体系研究
张慧[1,2,3]
(26-31)
试论高中阶段学校多样化发展的理论逻辑与实践路径
赵冬冬[1]
(32-37)
数学实验：撬动数学思维深度发展的有效支点
梁培斌[1]
(38-43)
以水为师，做学生成长的摆渡人
梁培斌[1]
(44-46)
名师共同体：创构中小学语文生态阅读系统的新样态
朱家珑[1]
(47-51)
基于SOLO分类评价理论的名师工作室实践探索
乔新[1]
(52-58)
立身·立业·立心：教师成长的三步进阶
邓燕燕[1];李辉云[1]
(59-63)
生成式人工智能融入小学全学科教学的模型建构
刘薇[1];蒋蕾[1];李伟[1]
(64-68)
小学英语跨学科主题学习的实践探索与模型建构
侯嘉慧[1]
(69-77)
“跨·做·用”全域学习样态的校本构建
姚娜[1]
(78-83)
召唤结构视域下寓言教学思辨空间的建构路径
凌星华[1]
(84-87)
境脉学习视角下小学数学综合与实践学习探究
孟兆飞[1];葛铭敏[1]
(88-90)
大问题统领的小学语文整本书阅读项目化学习设计
胡旭[1]
(91-94)
结构化视域下小学数学幼小衔接的教学实践探索
顾梦亚[1];陈凌云[1]
(95-99)
小学道德与法治情境任务创设的困境、逻辑与策略
须洁[1,2]
(100-104)
运用乡土资源培养地方感的实践研究
吴怡达[1]
(105-109)
寻找大观念：小学语文大观念体系的校本建构
杨九俊[1]
(110-113)
小学语文整本书阅读的深化策略
刘中深[1]
(114-118)
循着教育大师的足迹
王丽[1]
(119-120)
慧泽生活 星耀未来 苏州市吴中区星泽实验学校
(121-121)
筑梦成长 润心启智 太仓市经贸小学
(122-122)