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黑龙江高教研究
Heilongjiang Higher Education Research
该刊已选入：中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《黑龙江高教研究》创刊于1982年，是全国中文核心期刊，CSSCI扩展版期刊，RCCSE中国核心学术期刊（A）。2014年入选全国顶尖社科期刊（教育类）30强。为了进一步整合出版资源，提高办刊质量，更好地服务于高校、教育行政部门、科研机构等作者、读者群体，我刊于2015年初筹建网站，经过多方努力，网站正式开通上线。
- 主管单位：哈尔滨师范大学
- 主办单位：哈尔滨师范大学;黑龙江省高教学会
- 创刊时间：1982
- 出版周期：月刊
- 地址：哈尔滨利民经济开发区师大路1号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-2614
- 国内统一刊号：CN 23-1074/G
- 邮发代号：14-301
- 单价：
- 总价：
2026年 第3期
理解六侧面理论视域下指向深度理解的高校声乐教学路径研究
马超伦[1]
(1-7)
基于PDCA理论的拔尖创新人才培养体系构建
冯啸然[1]
(8-15)
GenAI对教育媒介本体与研究范式的重构
戎璐[1];赵满坤[1];喻梅[1]
(16-20)
多维理论框架下高校雕塑景观的美育价值探究
刘国明[1]
(21-26)
中国高等教育“放管服”改革政策执行的阻滞因素与纾解路径
李春林[1];刘杰美[1]
(27-34)
功绩倦怠社会视角下高校青年教师劳动异化的在场表征、逻辑溯源及治理路径
韩芳丽[1];臧文杰[1];陈瑞[1];苑慧[1]
(35-42)
“具身”理念下高校劳动教育实践基地建设的空间属性与价值逻辑
贺列列[1];李忠[1]
(43-50)
共同富裕背景下大学筹资制度改革的掣肘与出路
王宪宇[1];佟婧[1]
(51-56)
人工智能赋能本科生深度学习：逻辑、困境与突破
韩婷芷[1]
(57-64)
OBE导向的化工热力学与固体物理跨学科课程融合设计与实践
高健[1];刘志平[1]
(65-70)
教育博士生身份焦虑的类型表征、形成机制与应对策略
吴丽翠[1,2];吴克明[1]
(71-80)
个人-环境匹配视角下博士生学术创新能力发展研究
蔡芬[1];谢鑫[2];王晓芳[3]
(81-89)
提高自我效能感：高校青年思政课教师克服“本领恐慌”的心理学视角
马卿誉[1]
(90-97)
数智赋能背景下高校思政课实践育人评价体系的构建研究
杨帅[1];王福兴[1];魏巍[1]
(98-105)
我国师范生公费教育政策变迁的历史嬗变、逻辑与启示
顾拓宇[1]
(106-112)
师范教育协同行动者网络构建的内在机制及实践进路
李莎莎[1]
(113-119)
中国文化语境下吃苦精神的心理结构研究
赵晋国[1];周爱保[2]
(120-126)
生态赋能视域下新时代大学生积极社会心态培育的四维协同模型研究
滑维杰[1];鞠成婷[1];张玮[1]
(127-132)
大数据发展对区域教育公平的影响：来自国家大数据综合试验区设立的证据
武永超[1];李键江[2]
(133-139)
新质生产力赋能高等教育治理数字化：动力源泉、价值意蕴及生成机制
汪海霞[1]
(140-146)
中国高校职业生涯教育本土化：历史演进与实践反思
张龙华[1]
(147-152)
生成式人工智能赋能高校创新创业教育的价值意蕴、现实梗阻与实践路径
王璐[1,2];罗江华[1,3];张玉柳[3]
(153-160)