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当代教育科学
Contemporary Education Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：山东教育科研
简 介：《当代教育科学》创刊于1986年，是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起，连续被评为全国中文核心期刊，也是AMI综合评价（A）刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
- 主管单位：山东省教育科学研究院
- 主办单位：山东省教育科学研究院
- 创刊时间：1986
- 出版周期：双月刊
- 地址：山东省济南市市中区土屋路3-1号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-2221
- 国内统一刊号：CN 37-1408/G4
- 邮发代号：24-164
- 单价：
- 总价：
2026年 第3期
论教学方式的现代化及其实践路径
罗祖兵[1]
(3-13)
数智时代知识异化的教育审思——基于不确定性知识观的视角
左曼宁[1]
(14-22)
人工智能时代“自我”的生成困境与教育应对
韩思雯[1];戚万学[1]
(23-30)
数字时代学习的“泛在”转向与哲学审思
程豪[1];张琪琦[1]
(31-39)
人机协同教学场域的情感联结：断裂与建立
李鑫[1];杨帆[1]
(40-49)
教科书叙事的演进脉络、现实困境与纾解路径
随国栋[1,2]
(50-58)
义务教育学校课程规划方案评价的理论逻辑与实践进路
哈斯朝勒[1]
(59-65)
中小学校长道德领导力：德性价值、困境与实现路径
宋晔[1];孙晓伟[1]
(66-72)
校本教研场域中教师学习的“离身”困境与实践回归
刘饶[1]
(73-80)
《当代教育科学》2026年重点选题
(81-81)