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当代教育科学
Contemporary Education Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：山东教育科研
简 介：《当代教育科学》创刊于1986年，是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起，连续被评为全国中文核心期刊，也是AMI综合评价（A）刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
- 主管单位：山东省教育科学研究院
- 主办单位：山东省教育科学研究院
- 创刊时间：1986
- 出版周期：月刊
- 地址：山东省济南市土屋路3-1号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-2221
- 国内统一刊号：CN 37-1408/G4
- 邮发代号：24-164
- 单价：
- 总价：
2025年 第6期
以教育家精神引领新时代教师回归“完整生命”
刘慧[1];吴凯[2,3]
(3-11)
作为“他者”的人工智能：教学交往结构的“破”与“立”
寇瀛丹[1];刘旭[2]
(12-22)
迈向知识创造的人机协同教学：困境与超越
沈洁[1];王炜[2]
(23-32)
人工智能时代教学中身体经验的困境与回归——基于具身认知的视角
赵文乔[1]
(33-41)
专业资本再生产与反哺——基础教育“专业精英”的公共责任
杨烁星[1];陈学军[1]
(42-52)
身体—空间视角下“课间圈养”的生成逻辑与突破路径
陈元龙[1];李文静[1]
(53-59)
算法时代个体知识生成的二律背反及其教学因应
金鑫[1];王帅[1]
(60-70)
学科实践的双重样态及其实现
刘美辰[1,2]
(71-80)