甘肃教育

2026年 第15期 整刊阅读

因地制宜深耕学校劳动教育 汪俊峰[1] (1-1)

青少年阅读怎样一步步进阶 刘培俊 (6-6)

谁在吞噬教师的时间与热情 常淑芳;李沐明 (6-6)

破立并举，优化校服管理全过程 李廷洲 (7-7)

让暑假作业成为孩子认识世界的窗口 唐静 (7-7)

健康第一 劳育润心——静宁县构建家校社协同劳动教育新样态 张录牛[1] (8-11)

承百年文脉 育时代新人——陇南市武都区西关小学“三五一核”教育实践纪实 延敏[1];周玺[1] (12-14)

向课堂要效率：以教学方式转型赋能扩优提质 丁国满[1] (15-15)

三重发力助推基层学校转型 孔旭鹏[1] (16-16)

减负从课堂开始 刘选宁[1] (16-16)

铸牢中华民族共同体意识融入高中语文教学的价值逻辑与实践路径 纪鹏飞[1] (17-19)

基于课程思政的小学语文古诗词教学策略 邰金文[1] (20-23)

体教融合视域下中小学传统武术教育的探索——以山丹县为例 郝志斌[1] (24-27)

家校合作视域下农村小学劳动教育的创新实践 余文[1] (28-31)

小学语文教学中劳动教育的渗透策略 郗润璞[1] (32-35)

基础教育质量监测一体化建设的实践路径——以甘肃省为例 杨晟云[1] (36-39)

研训基地：破解区域体育教学困境的实践探索 刘文国[1] (40-43)

县域中小学课堂改革的问题剖析与实践路径 安志龙[1];钱德鸿[1] (44-47)

指向幼儿真实需求的幼小衔接教学优化策略 雷萍[1] (48-51)

中华优秀传统文化融入幼儿园日常保教的实践路径 李文婷[1] (52-55)

基于比较还原法的高中语文古诗词教学策略 马石保[1] (56-59)

小学语文整本书阅读教学中教师角色的三维建构 刘红霞[1] (60-63)

数学文化视角下小学数学课堂教学实践研究 朱秀梅[1] (64-67)

基于ICAP理论的初中数学项目式学习设计——以“二次函数与一元二次方程”为例 王晓晖[1] (68-71)

POE模式赋能小学科学课堂的实践探索 刘志刚[1] (72-75)

小学英语微项目教学存在的问题及对策 赵莉[1] (76-78)

幼儿学习品质培育中民间游戏的运用 郭艳[1] (79-82)

初中语文阅读教学中信息技术的运用策略 康超[1] (83-86)

小学拼音趣味教学中多模态教学资源的应用策略 韩冬梅[1] (87-90)

智慧教育背景下小学数学课堂教学模式的创新策略 周凯[1] (91-94)

农村初中信息科技课任务分层教学实践研究 王元春[1] (95-98)

核心素养导向下初中信息科技项目式学习实践研究 李辉[1] (99-102)

人工智能背景下中小学学生信息素养的培养策略 武增强[1] (103-106)

小学数学教学中学生思维能力的培养路径 杨玉霞[1] (107-111)

小学数学容斥原理的教学策略 朱虹[1] (112-114)

基于实验探究与建模的高中化学原理教学——以“盐类的水解”为例 刘志强[1] (115-118)

高中生物生活化情境教学设计与实践研究 路金娟[1] (119-122)

大班幼儿一日生活中的礼仪长效养成策略 苏东玲[1] (123-126)

小学语文口语交际教学中语言结构指导策略 张光燕[1] (127-130)

小学语文教学中儿童文学作品的运用策略 康红艳[1] (131-134)

素养导向下的小学低年级朗读启蒙教学策略 景爱荣[1] (135-138)

小学数学相遇问题教学中模型意识的培养 李卫兵[1] (139-142)

高中英语教学中学生跨文化交际能力的培养路径 牛晓瑞[1] (143-145)

基于图尔敏论证模型的物理浮力概念教学研究——以“物体浮沉条件”探究课为例 吕珉[1] (146-149)

情感表达视角下小学美术版画教学策略 汉维凤[1] (150-153)

小学语文古诗教学实践探究 赵静[1] (154-157)

小学语文“整本书阅读”学习共同体的构建策略 杜阿娜[1] (158-161)

基于大语文观的高中语文古诗词教学路径 付喜军[1] (162-165)

指向思维能力培养的初中英语阅读教学策略 张亚平[1] (166-168)

小学高年级作文讲评与展示策略 年韩清[1];王茹琼[1] (169-172)

小学语文写作教学中情感表达的困境与对策 魏海燕[1] (173-176)

以活动育人 为童年筑梦——奋进中的古浪县第二幼儿园 (177-177)

因地制宜深耕学校劳动教育 汪俊峰[1] 2026年月

青少年阅读怎样一步步进阶 刘培俊 2026年月

谁在吞噬教师的时间与热情 常淑芳;李沐明 2026年月

破立并举，优化校服管理全过程 李廷洲 2026年月

让暑假作业成为孩子认识世界的窗口 唐静 2026年月

健康第一 劳育润心——静宁县构建家校社协同劳动教育新样态 张录牛[1] 2026年月

承百年文脉 育时代新人——陇南市武都区西关小学“三五一核”教育实践纪实 延敏[1];周玺[1] 2026年月

向课堂要效率：以教学方式转型赋能扩优提质 丁国满[1] 2026年月

三重发力助推基层学校转型 孔旭鹏[1] 2026年月

减负从课堂开始 刘选宁[1] 2026年月

铸牢中华民族共同体意识融入高中语文教学的价值逻辑与实践路径 纪鹏飞[1] 2026年月

基于课程思政的小学语文古诗词教学策略 邰金文[1] 2026年月

体教融合视域下中小学传统武术教育的探索——以山丹县为例 郝志斌[1] 2026年月

家校合作视域下农村小学劳动教育的创新实践 余文[1] 2026年月

小学语文教学中劳动教育的渗透策略 郗润璞[1] 2026年月

基础教育质量监测一体化建设的实践路径——以甘肃省为例 杨晟云[1] 2026年月

研训基地：破解区域体育教学困境的实践探索 刘文国[1] 2026年月

县域中小学课堂改革的问题剖析与实践路径 安志龙[1];钱德鸿[1] 2026年月

指向幼儿真实需求的幼小衔接教学优化策略 雷萍[1] 2026年月

中华优秀传统文化融入幼儿园日常保教的实践路径 李文婷[1] 2026年月

基于比较还原法的高中语文古诗词教学策略 马石保[1] 2026年月

小学语文整本书阅读教学中教师角色的三维建构 刘红霞[1] 2026年月

数学文化视角下小学数学课堂教学实践研究 朱秀梅[1] 2026年月

基于ICAP理论的初中数学项目式学习设计——以“二次函数与一元二次方程”为例 王晓晖[1] 2026年月

POE模式赋能小学科学课堂的实践探索 刘志刚[1] 2026年月

小学英语微项目教学存在的问题及对策 赵莉[1] 2026年月

幼儿学习品质培育中民间游戏的运用 郭艳[1] 2026年月

初中语文阅读教学中信息技术的运用策略 康超[1] 2026年月

小学拼音趣味教学中多模态教学资源的应用策略 韩冬梅[1] 2026年月

智慧教育背景下小学数学课堂教学模式的创新策略 周凯[1] 2026年月

农村初中信息科技课任务分层教学实践研究 王元春[1] 2026年月

核心素养导向下初中信息科技项目式学习实践研究 李辉[1] 2026年月

人工智能背景下中小学学生信息素养的培养策略 武增强[1] 2026年月

小学数学教学中学生思维能力的培养路径 杨玉霞[1] 2026年月

小学数学容斥原理的教学策略 朱虹[1] 2026年月

基于实验探究与建模的高中化学原理教学——以“盐类的水解”为例 刘志强[1] 2026年月

高中生物生活化情境教学设计与实践研究 路金娟[1] 2026年月

大班幼儿一日生活中的礼仪长效养成策略 苏东玲[1] 2026年月

小学语文口语交际教学中语言结构指导策略 张光燕[1] 2026年月

小学语文教学中儿童文学作品的运用策略 康红艳[1] 2026年月

素养导向下的小学低年级朗读启蒙教学策略 景爱荣[1] 2026年月

小学数学相遇问题教学中模型意识的培养 李卫兵[1] 2026年月

高中英语教学中学生跨文化交际能力的培养路径 牛晓瑞[1] 2026年月

基于图尔敏论证模型的物理浮力概念教学研究——以“物体浮沉条件”探究课为例 吕珉[1] 2026年月

情感表达视角下小学美术版画教学策略 汉维凤[1] 2026年月

小学语文古诗教学实践探究 赵静[1] 2026年月

小学语文“整本书阅读”学习共同体的构建策略 杜阿娜[1] 2026年月

基于大语文观的高中语文古诗词教学路径 付喜军[1] 2026年月

指向思维能力培养的初中英语阅读教学策略 张亚平[1] 2026年月

小学高年级作文讲评与展示策略 年韩清[1];王茹琼[1] 2026年月

小学语文写作教学中情感表达的困境与对策 魏海燕[1] 2026年月

以活动育人 为童年筑梦——奋进中的古浪县第二幼儿园 2026年月