甘肃教育

2026年 第7期 整刊阅读

大力推动基础教育扩优提质 赵洪涛[1] (1-1)

把“润心行动”融入学生日常 唐守伦 (6-6)

警惕功利化童书“霸榜” 郑重 (6-6)

守护健康从不乱贴“小胖墩”标签开始 薛晨 (7-7)

做好心理抚育 走进孩子的世界 李芳 (7-7)

让阅读浸润成长之路——平凉市全域推进书香校园建设纪实 吕娅莉;杨霞 (8-11)

书香校园 阅读启智——合水县三里店小学阅读育人特色实践纪实 缑宾波 (12-14)

落实规范办学“负面清单”需堵疏并举 许朝军[1] (15-15)

基础教育规范管理重在“育人” 强德平[1] (16-16)

守牢办学底线 护航基础教育行稳致远 肖雨欣[1] (16-16)

小学铸牢中华民族共同体意识实践路径 周成国[1] (17-20)

德育在初中语文语言文字教学中的渗透 才达吉[1] (21-23)

小学劳动课中融入中医药文化的实践路径 魏周江[1] (24-26)

全国视域下甘肃招考咨询服务模式的优化路径 刘艳祖[1] (27-30)

“三个课堂”促进乡村教师专业发展的实践路径 黄涛[1];王楠[1] (31-34)

校园欺凌的成因分析及应对策略 李彩红[1] (35-37)

“五项管理”背景下初中作业管理的实践探索 安玉芳[1] (38-41)

家园协同视域下幼儿心理健康教育的优化 张筱茜[1] (42-45)

幼儿园品德教育的实践路径 陈蕤[1] (46-49)

生活情境下小学语文文本细读的策略 黄玉玲[1] (50-53)

“境脉式”小学语文古诗词教学“四步走”策略——以《从军行》为例 杨永山[1] (54-57)

小学数学迷思概念的纠偏策略 桂偲元[1] (58-61)

小学数学教学中的“示弱与逞强”艺术 史金凤[1] (62-65)

“五阶段”理论下小学数学“图形与几何”教学方法 王娇娇[1] (66-69)

“问题链”驱动下初中数学深度课堂的构建 杨爱民[1] (70-73)

初中数学问题树教学方法探索 张宏玉[1] (74-78)

基于甘肃地方小调的中小学音乐校本课程的构建策略 陈九德[1] (79-82)

五育融合视域下小学语文跨学科课程的开发 段永珍[1] (83-86)

小学语文实践性课外作业的优化设计 袁晓利[1] (87-90)

新课标下小学数学计算教学的优化策略 丁玲[1] (91-93)

小学英语教学中传统文化意识的培育 刘衍[1] (94-96)

新课标下初中化学“教—学—评”一体化研究 李义峰[1] (97-100)

基于地理时事新闻的初中地理课堂互动策略 顾雅娟[1] (101-104)

小学美术剪纸教学中的文化传承实践研究 贾永珍[1] (105-108)

基于大概念的高中信息技术课中的问题解决策略 王丽梅[1] (109-111)

幼儿园户外体育游戏活动材料投放的实践探索 付玉霞[1] (112-115)

小学数学教学中的“试误”策略 马伟霞[1] (116-119)

小学低年级数学教学中学生创造性思维的培养 赵愉[1] (120-123)

小学英语简约课堂中思维导图的运用 张晓霞[1] (124-126)

微实验在初中物理教学中的应用 贾小明[1] (127-130)

基于知识结构化的高中化学单元教学设计与实施——以“化学反应与能量”单元为例 于东[1] (131-134)

高中化学教学中学生高阶思维的培养 吴红平[1] (135-138)

TPACK理论下的高中地理教学策略——以“流水地貌”一课为例 黎辉[1] (139-142)

小学美术教学中绘画创意实践探索 杨雅淇[1] (143-146)

小学语文阅读教学中情境创设的路径 张婷[1] (147-150)

大概念引领下小学语文阅读教学路径研究 赵云花[1] (151-154)

小学语文个性化阅读教学的挑战与方法 常玉峰[1] (155-158)

新课标下小学语文整本书阅读的差异化教学 马灵媛[1] (159-162)

“双减”政策下小学语文写作教学探索 奂玛娟[1] (163-166)

支架理论在小学语文写作教学中的应用 张涛[1] (167-170)

思维可视化背景下小学语文写作教学的方法 张宗东[1] (171-173)

基于读写结合的小学英语教学路径 米雪琴[1];米雪莲[2] (174-176)

《苗女簪花》 岳圆[1] (177-177)

《荷风送香气》 卜明霞[1] (177-177)

《花香鸟憩见春晓》 王玲[1] (177-177)

《祁连风情》 杨旭年[1] (177-177)

大力推动基础教育扩优提质 赵洪涛[1] 2026年月

把“润心行动”融入学生日常 唐守伦 2026年月

警惕功利化童书“霸榜” 郑重 2026年月

守护健康从不乱贴“小胖墩”标签开始 薛晨 2026年月

做好心理抚育 走进孩子的世界 李芳 2026年月

让阅读浸润成长之路——平凉市全域推进书香校园建设纪实 吕娅莉;杨霞 2026年月

书香校园 阅读启智——合水县三里店小学阅读育人特色实践纪实 缑宾波 2026年月

落实规范办学“负面清单”需堵疏并举 许朝军[1] 2026年月

基础教育规范管理重在“育人” 强德平[1] 2026年月

守牢办学底线 护航基础教育行稳致远 肖雨欣[1] 2026年月

小学铸牢中华民族共同体意识实践路径 周成国[1] 2026年月

德育在初中语文语言文字教学中的渗透 才达吉[1] 2026年月

小学劳动课中融入中医药文化的实践路径 魏周江[1] 2026年月

全国视域下甘肃招考咨询服务模式的优化路径 刘艳祖[1] 2026年月

“三个课堂”促进乡村教师专业发展的实践路径 黄涛[1];王楠[1] 2026年月

校园欺凌的成因分析及应对策略 李彩红[1] 2026年月

“五项管理”背景下初中作业管理的实践探索 安玉芳[1] 2026年月

家园协同视域下幼儿心理健康教育的优化 张筱茜[1] 2026年月

幼儿园品德教育的实践路径 陈蕤[1] 2026年月

生活情境下小学语文文本细读的策略 黄玉玲[1] 2026年月

“境脉式”小学语文古诗词教学“四步走”策略——以《从军行》为例 杨永山[1] 2026年月

小学数学迷思概念的纠偏策略 桂偲元[1] 2026年月

小学数学教学中的“示弱与逞强”艺术 史金凤[1] 2026年月

“五阶段”理论下小学数学“图形与几何”教学方法 王娇娇[1] 2026年月

“问题链”驱动下初中数学深度课堂的构建 杨爱民[1] 2026年月

初中数学问题树教学方法探索 张宏玉[1] 2026年月

基于甘肃地方小调的中小学音乐校本课程的构建策略 陈九德[1] 2026年月

五育融合视域下小学语文跨学科课程的开发 段永珍[1] 2026年月

小学语文实践性课外作业的优化设计 袁晓利[1] 2026年月

新课标下小学数学计算教学的优化策略 丁玲[1] 2026年月

小学英语教学中传统文化意识的培育 刘衍[1] 2026年月

新课标下初中化学“教—学—评”一体化研究 李义峰[1] 2026年月

基于地理时事新闻的初中地理课堂互动策略 顾雅娟[1] 2026年月

小学美术剪纸教学中的文化传承实践研究 贾永珍[1] 2026年月

基于大概念的高中信息技术课中的问题解决策略 王丽梅[1] 2026年月

幼儿园户外体育游戏活动材料投放的实践探索 付玉霞[1] 2026年月

小学数学教学中的“试误”策略 马伟霞[1] 2026年月

小学低年级数学教学中学生创造性思维的培养 赵愉[1] 2026年月

小学英语简约课堂中思维导图的运用 张晓霞[1] 2026年月

微实验在初中物理教学中的应用 贾小明[1] 2026年月

基于知识结构化的高中化学单元教学设计与实施——以“化学反应与能量”单元为例 于东[1] 2026年月

高中化学教学中学生高阶思维的培养 吴红平[1] 2026年月

TPACK理论下的高中地理教学策略——以“流水地貌”一课为例 黎辉[1] 2026年月

小学美术教学中绘画创意实践探索 杨雅淇[1] 2026年月

小学语文阅读教学中情境创设的路径 张婷[1] 2026年月

大概念引领下小学语文阅读教学路径研究 赵云花[1] 2026年月

小学语文个性化阅读教学的挑战与方法 常玉峰[1] 2026年月

新课标下小学语文整本书阅读的差异化教学 马灵媛[1] 2026年月

“双减”政策下小学语文写作教学探索 奂玛娟[1] 2026年月

支架理论在小学语文写作教学中的应用 张涛[1] 2026年月

思维可视化背景下小学语文写作教学的方法 张宗东[1] 2026年月

基于读写结合的小学英语教学路径 米雪琴[1];米雪莲[2] 2026年月

《苗女簪花》 岳圆[1] 2026年月

《荷风送香气》 卜明霞[1] 2026年月

《花香鸟憩见春晓》 王玲[1] 2026年月

《祁连风情》 杨旭年[1] 2026年月