甘肃教育

2025年 第22期 整刊阅读

落实“五育融合” 促进县中振兴 许邦兴[1,2] (1-1)

生成式人工智能来了，教师如何真正用好——《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》解读 林焕新 (6-6)

如何帮助孩子在分数之外找到人生的意义 叶婉 (6-6)

教育家型乡村教师的价值定位、群体特质及培育路径 李保强;牛雪梅 (7-7)

着力引领青少年在赓续红色血脉中挺膺担当 冯刚 (7-7)

“1234”体系铸就高原石榴红——天祝县教科系统铸牢中华民族共同体意识工作纪实 徐大诗 (8-11)

打好育人组合拳 激发县中新活力——金塔县中学探索县域普通高中振兴之路 裴星明[1] (12-14)

播撒科学种子 润泽创新沃土 常晓红[1] (15-15)

科技教育要从教学创新破局 薛晓英[1] (16-16)

让科技教育落地生根 刘慧慧[1] (16-16)

小学道法课中铸牢中华民族共同体意识教育探索 周其鸿[1] (17-20)

基于CIPP模式的初中道德与法治教学评价研究 孔亚斐[1] (21-24)

五育融合背景下小学语文古诗词跨学科教学策略 张萍[1] (25-28)

小学语文古诗词与美术跨学科融合教学策略 苗霞[1] (29-33)

小学足球“学练赛”一体化教学实践研究 孟宪杨[1] (34-37)

五育融合背景下农村高中学生体质提升路径研究 糟俊杰[1] (38-41)

“三个课堂”视域下初中物理跨校教研共同体的建设 张苗[1] (42-45)

五项管理下初中家校合作模式的构建 郭文厚[1] (46-49)

培智学生生活适应与心理健康协同发展路径探索 王亚妮[1] (50-53)

“小先生制”在小学数学复习课中的实践运用 李正花[1] (54-57)

小升初阶段学生数学核心素养的培育与提升研究 王慧[1] (58-60)

“观念建构”下高中物理单元教学实践研究 武亚丽[1] (61-64)

新高考下思维导图在生物教学中的运用 薛海燕[1] (65-68)

幼儿主题探究活动中教师的支持策略 罗婷婷[1];王文辉[1] (69-72)

学前教育中家长“焦虑”的成因及对策 武艳萍[1] (73-76)

自主游戏中幼儿思维能力的培养路径 马贞珍[1] (77-80)

小学语文教学中学生家国情怀的培养 李娜[1] (81-83)

指向文化传承的小学古诗词意象教学策略 许欣[1] (84-87)

项目式学习在小学数学教学中的运用 彭财嘉[1] (88-91)

小学英语跨学科主题学习实践探索 陈立[1] (92-94)

角色表演法在小学英语口语教学中的实践 王文娟[1] (95-97)

STEM理念下初中生数学问题解决能力的培养 张美玲[1] (98-101)

初中数学课堂设疑提问互动教学的实践路径 李志高[1] (102-105)

初中数学“一元二次方程”单元作业设计 杨婷[1] (106-109)

初中德语教学中课堂互动模式研究 何岩[1] (110-112)

思维导图在初中化学复习课中的应用 闫少清[1] (113-116)

基于大概念的初中历史问题导学式教学探索 李艳丽[1] (117-120)

民间传统游戏融入幼儿园户外活动的路径 丁玉梅[1] (121-124)

多媒体技术赋能小学语文识字教学创新研究 闫凤伟[1] (125-128)

AI赋能语文教学：效率与质量的双重提升 秦刚国[1] (129-132)

AI赋能初中地理教学中高阶问题生成的实践探索——以“欧洲西部”一节为例 张娟娟[1] (133-136)

数字化技术赋能高中英语阅读深度教学的策略 王春霞[1] (137-139)

智慧教育环境下高中信息技术教学探究 韩伟华[1] (140-143)

小学数学大单元教学研究 王崔英姿[1] (144-147)

大历史观视角下的高中历史单元教学策略 文财荣[1] (148-151)

初中语文读写共生教学方法探索 李万福[1] (152-155)

小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略 李丹[1] (156-159)

基于核心素养的阅读教学改进策略 李翠生[1] (160-163)

新课标下小学高年级语文个性化阅读设计探究 张莙林[1] (164-167)

初中语文思辨性阅读教学探索 马晓梅[1] (168-171)

甘肃高考政治试题分析与教学思考 姜晓宁[1] (172-175)

夕阳里的坚守 张延超[1] (176-176)

书画作品选粹 姚双宝[1];杨晓刚[2];李彩东[3];朱长红[4];包雯[5];杨天福[6] (177-177)

落实“五育融合” 促进县中振兴 许邦兴[1,2] 2025年月

生成式人工智能来了，教师如何真正用好——《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》解读 林焕新 2025年月

如何帮助孩子在分数之外找到人生的意义 叶婉 2025年月

教育家型乡村教师的价值定位、群体特质及培育路径 李保强;牛雪梅 2025年月

着力引领青少年在赓续红色血脉中挺膺担当 冯刚 2025年月

“1234”体系铸就高原石榴红——天祝县教科系统铸牢中华民族共同体意识工作纪实 徐大诗 2025年月

打好育人组合拳 激发县中新活力——金塔县中学探索县域普通高中振兴之路 裴星明[1] 2025年月

播撒科学种子 润泽创新沃土 常晓红[1] 2025年月

科技教育要从教学创新破局 薛晓英[1] 2025年月

让科技教育落地生根 刘慧慧[1] 2025年月

小学道法课中铸牢中华民族共同体意识教育探索 周其鸿[1] 2025年月

基于CIPP模式的初中道德与法治教学评价研究 孔亚斐[1] 2025年月

五育融合背景下小学语文古诗词跨学科教学策略 张萍[1] 2025年月

小学语文古诗词与美术跨学科融合教学策略 苗霞[1] 2025年月

小学足球“学练赛”一体化教学实践研究 孟宪杨[1] 2025年月

五育融合背景下农村高中学生体质提升路径研究 糟俊杰[1] 2025年月

“三个课堂”视域下初中物理跨校教研共同体的建设 张苗[1] 2025年月

五项管理下初中家校合作模式的构建 郭文厚[1] 2025年月

培智学生生活适应与心理健康协同发展路径探索 王亚妮[1] 2025年月

“小先生制”在小学数学复习课中的实践运用 李正花[1] 2025年月

小升初阶段学生数学核心素养的培育与提升研究 王慧[1] 2025年月

“观念建构”下高中物理单元教学实践研究 武亚丽[1] 2025年月

新高考下思维导图在生物教学中的运用 薛海燕[1] 2025年月

幼儿主题探究活动中教师的支持策略 罗婷婷[1];王文辉[1] 2025年月

学前教育中家长“焦虑”的成因及对策 武艳萍[1] 2025年月

自主游戏中幼儿思维能力的培养路径 马贞珍[1] 2025年月

小学语文教学中学生家国情怀的培养 李娜[1] 2025年月

指向文化传承的小学古诗词意象教学策略 许欣[1] 2025年月

项目式学习在小学数学教学中的运用 彭财嘉[1] 2025年月

小学英语跨学科主题学习实践探索 陈立[1] 2025年月

角色表演法在小学英语口语教学中的实践 王文娟[1] 2025年月

STEM理念下初中生数学问题解决能力的培养 张美玲[1] 2025年月

初中数学课堂设疑提问互动教学的实践路径 李志高[1] 2025年月

初中数学“一元二次方程”单元作业设计 杨婷[1] 2025年月

初中德语教学中课堂互动模式研究 何岩[1] 2025年月

思维导图在初中化学复习课中的应用 闫少清[1] 2025年月

基于大概念的初中历史问题导学式教学探索 李艳丽[1] 2025年月

民间传统游戏融入幼儿园户外活动的路径 丁玉梅[1] 2025年月

多媒体技术赋能小学语文识字教学创新研究 闫凤伟[1] 2025年月

AI赋能语文教学：效率与质量的双重提升 秦刚国[1] 2025年月

AI赋能初中地理教学中高阶问题生成的实践探索——以“欧洲西部”一节为例 张娟娟[1] 2025年月

数字化技术赋能高中英语阅读深度教学的策略 王春霞[1] 2025年月

智慧教育环境下高中信息技术教学探究 韩伟华[1] 2025年月

小学数学大单元教学研究 王崔英姿[1] 2025年月

大历史观视角下的高中历史单元教学策略 文财荣[1] 2025年月

初中语文读写共生教学方法探索 李万福[1] 2025年月

小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略 李丹[1] 2025年月

基于核心素养的阅读教学改进策略 李翠生[1] 2025年月

新课标下小学高年级语文个性化阅读设计探究 张莙林[1] 2025年月

初中语文思辨性阅读教学探索 马晓梅[1] 2025年月

甘肃高考政治试题分析与教学思考 姜晓宁[1] 2025年月

夕阳里的坚守 张延超[1] 2025年月

书画作品选粹 姚双宝[1];杨晓刚[2];李彩东[3];朱长红[4];包雯[5];杨天福[6] 2025年月