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高等理科教育
Higher Education of Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-来源（2004-2005）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）
简 介：《高等理科教育》创刊于1993年，是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊，由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办，面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。 《高等理科教育》以推动中国高等理科教育教学乃至整个高等教育改革发展为办刊宗旨，以揭示高等理科教育教学规律和高等教育发展规律为两个基本点，高度关注国内外高等理科教育教学和高等教育改革经验，及时反映高等理科教育和高等教育前沿问题，推广具有重要指导意义和启发意义的高等理科教育教学研究成果，为中国高等理科教育学界提供一个高水平的研究成果交流平台。 主要栏目有西部高教振兴、发展战略、名家卓见、理论探新、专业建设、课程教学、全球视野、教务论坛、学生事务、管理之窗、历史钩沉等。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：兰州大学;全国高等理科教育研究会
- 创刊时间：1993
- 出版周期：双月刊
- 地址：甘肃省兰州市天水南路222号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-4076
- 国内统一刊号：CN 62-1028/G4
- 单价：
- 总价：
2026年 第3期
反思高等教育基本制度
卢彩晨[1]
(I0001-I0002)
拔尖创新人才培养：育栋梁之才 筑强国之基——中国工程院张强院士专访
张强[1,2,3];赵春晖;黄巨臣;李世萍;陈思宇;黄巨臣
(1-5)
教育家精神弘扬视域下高校教师权威的式微与重振
杜凯如[1];张晓报[2]
(6-13)
研究生课堂中教师学术情感探究——基于扎根理论的探索性分析
张海莉[1];周玲[2]
(14-24)
中国西部高等教育振兴政策的演进机制与优化路径
杨冬[1];游昶[1]
(25-38)
高等数学“双轮驱动+多元融合”教学体系构建与实践
武利平[1];路万兵[1];王鹏[1];田大增[2]
(39-46)
从机械解题到结构化证明：学习策略的影响机制研究
李辉[1];刘锦华[1];姜大光[1]
(47-52)
地方理工类高校推进学科交叉的路径研究——基于自设交叉学科及其支撑学科的社会网络分析
王松博[1];王祖林[1]
(53-60)
“校—所—企”三元协同：生物制药新工科人才培养模式探索——以兰州大学为例
肖书奇[1];张菡笑[1];王成斌[1]
(61-69)
自适应控制学习：数字时代大学生个性化学习新模式
关晓璐[1];朱泓[1]
(70-77)
一流专业“全程贯通—多元协同—深度融合”实践教学探究
刘兴德[1];李涵秋[1];李慧春[1];管清玉[1]
(78-84)
数智赋能高校教学评价改革的理论与实践——以物理化学教学为例
张国艳[1];朱万春[1]
(85-92)
新质生产力赋能知识产权教育及管理路径优化
王雪梅[1];王志章[2];王靖[3];廖诗媛[4]
(93-100)
人力资本结构高级化能否促进新质生产力发展？——空间溢出效应和门槛特征分析
甘雪岩[1];赵志强[2]
(101-114)
丹麦产业博士协同培养机制探究与启示
杨雅欣[1]
(115-123)
深耕干旱气象，笃行报国初心——记张强院士三十载科研路
(125-125)