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化学教与学
Chemistry Teaching and Learning
简 介：《化学教与学》期刊是国家科委和国家新闻出版署批准，江苏省教育厅主管、南京师范大学主办、中国教育学会化学教学专业委员会和江苏省教育学会化学教学专业委员会协办的全国公开发行正式刊物，发刊于1998年7月。著名化学家、化学教育家戴安邦院士为刊物题写了刊名。《化学教与学》的前生是创刊于1988年7月在全省中学生中有很大影响的内部刊物《化学之友》。 《化学教与学》的办刊宗旨是：繁荣化学教育教学研究，服务教师教学和发展，帮助学生学习和成长。《化学教与学》遵循邓小平同志教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，积极参与基础教育课程改革，提倡以化学知识和技能为载体，启迪学生思维，开阔知识视野，培养和发展学生的智力和能力，全面提高学生科学素养。强调学法指导；强调教法研究，强调教学相长。杂志社通过组织多种活动，如化学竞赛、论文评比等，在帮助老师教好化学的同时，帮助学生学好化学。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：南京师范大学
- 创刊时间：1998
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市玄武区后宰门西村9号
- 国际标准刊号：ISSN 1008-0546
- 国内统一刊号：CN 32-1482/G4
- 邮发代号：28-407
- 单价：
- 总价：
2026年 第2期
手持技术促进初中化学深度教学的研究述评与实践展望
盛蔚燕[1];徐云云[2,3]
(3-8)
认知负荷视域下初中化学工艺流程题的教学重构
田雅玲[1];叶碧寸[2];艾进达[3];袁桂芹[4];贾光弟[4]
(9-13)
指向核心素养发展的初中化学教学板书思维构建
文小会[1];陈悦[1]
(14-18)
基于问题解决学习发展科学思维的教学实践——以“铁生锈”为例
高可[1];李泽琪[2];王涛[1]
(19-23)
指向核心素养培养的项目式教学课例研究——以“定量检测食品中的二氧化硫”为例
陈巧玲[1];晏曦[2];赵雅君[3];刘晓燕[4]
(24-28)
素养融合视域下高中化学教学问题情境探索——以“乙烯的加聚反应”为例
张博渊[1];白梓璇[1];史红霞[1];王慧[1];薛冰纯[1]
(29-34)
真实情境下微项目式学习赋能高阶思维发展——以“影响化学反应速率的因素”为例
姚志锋[1]
(35-40)
真实化学视域下工艺流程题解题能力进阶培养研究
戴飞[1];王冬梅[2]
(41-43)
学段衔接：小学科学与初中化学的教学贯通探索
周红霞[1]
(44-47)
基于学习进阶的选择性必修“乙醇”教学设计
侯凌燕[1]
(48-52)
大概念统领下“化学反应与电能”单元教学设计与实践
宋彦伟[1];顺布尔[2]
(53-59)
基于人工智能的初中化学项目化教学设计与实践——以“镍的性质与应用”跨学科探究为例
黄丹[1];张灵丽[1]
(60-64)
基于“观察—操作—建模”三阶认知发展模型的“中和反应”教学实践
聂婉莹[1];魏明贵[1]
(65-69)
化学实验促进学生核心素养发展的教学实践——以“哈利波特与化学———钠”为例
曾莉淞[1];白金蓉[1];张明婧[2];祁美均[3]
(70-73)
初中化学“酸、碱、盐专题复习”的微项目教学——以“破译草木灰中的化学密码”复习课教学为例
何善成[1]
(74-80)
高中化学综合实验开展的现状调查——以重庆市为例
曹书梅[1];刘星[2];陈玉婷[3];邓燕[4]
(81-85)
趣味实验进阶设计：激活九年级化学课堂的“探究基因”——以“酸、碱、盐的化学性质”实验为例
梁小琼[1]
(86-89)
利用同类组合法改进和设计初中化学实验
张羿[1];周珊珊[1];杨宇[1];李德前[1,2]
(90-92)
红外热成像技术助力物质溶解过程能量变化可视化的创新设计
罗兵[1];沈洁[2]
(93-96)