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化学教与学
Chemistry Teaching and Learning
简 介：《化学教与学》期刊是国家科委和国家新闻出版署批准，江苏省教育厅主管、南京师范大学主办、中国教育学会化学教学专业委员会和江苏省教育学会化学教学专业委员会协办的全国公开发行正式刊物，发刊于1998年7月。著名化学家、化学教育家戴安邦院士为刊物题写了刊名。《化学教与学》的前生是创刊于1988年7月在全省中学生中有很大影响的内部刊物《化学之友》。 《化学教与学》的办刊宗旨是：繁荣化学教育教学研究，服务教师教学和发展，帮助学生学习和成长。《化学教与学》遵循邓小平同志教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，积极参与基础教育课程改革，提倡以化学知识和技能为载体，启迪学生思维，开阔知识视野，培养和发展学生的智力和能力，全面提高学生科学素养。强调学法指导；强调教法研究，强调教学相长。杂志社通过组织多种活动，如化学竞赛、论文评比等，在帮助老师教好化学的同时，帮助学生学好化学。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：南京师范大学
- 创刊时间：1998
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市玄武区后宰门西村9号
- 国际标准刊号：ISSN 1008-0546
- 国内统一刊号：CN 32-1482/G4
- 邮发代号：28-407
- 单价：
- 总价：
2026年 第15期
乡土资源赋能初中化学情境教学的路径建构与实践——以广东省为例
吕俊香[1];邓莹莹[1]
(3-7)
传统工艺的数字化转译：以土豆粉条制作为例的项目化学习
李玉林[1]
(8-11)
基于“极性大概念”的有机合成副产物思维模型构建与教学实践
周军[1]
(12-16)
基于STS教育理念的初中化学教学实践探索——以“能源的综合利用”为例
倪江红[1]
(17-20)
生成式人工智能助力高中化学大单元主题作业实践——以DeepSeek在“离子对对碰”电子游戏设计中的应用为例
林玉治[1];孔祥斌[2];卓峻峭[3];张贤金[4]
(21-25)
融合学科理解与科学素养的AI赋能教学实践——以“探究甘露寺铁塔的锈蚀与防护”为例
朱彩萍[1]
(26-30)
数字化赋能下融合化学史的“超分子”教学
陈文婷[1];姚碧霞[2];张贤金[3]
(31-37)
“结构决定性质”大概念视域下锂离子电池教学的三阶路径
谢琼[1];梁弘文[1]
(38-43)
初中化学“常见的盐”项目式教学——非遗美食中的盐类教学实践
高原[1];朱琳[1];魏明贵[2];章俊[3]
(44-48)
境脉驱动下的初中化学教学实践——以“解密高钙苏打饼干中的食品添加剂”为例
马金斌[1]
(49-51)
高中化学教科书中的科学家形象与科学家精神——基于“教科书中的科学家”分析框架
顾晔[1,2]
(52-58)
基于思维模型建构的高三复习教学实践——以“配比叠加三段式法”解决多重平衡体系计算为例
黄凤翔[1]
(59-62)
在真实情境中促进学生知识理解的高三化学复习教学案例——以“氧化还原滴定”为例
苏少娣[1];盛连蔚[2];王迎喜[1]
(63-68)
基于高考评价体系的高考化学试题评析及启示——以2023—2025年广东省高考化学试题为例
汪凌萱[1]
(69-72)
建构者视角下化学概念深度学习的策略——以“结晶与分离提纯”概念专题复习为例
任志强[1]
(73-75)
数字化实验探究碳酸氢钠溶液的分解过程
郭甜甜[1];韦存容[1]
(76-79)
生活化视角下焰色试验装置的创新研究
杨志亮[1];汪嘉祺[1]
(80-81)
H形试管在初中化学实验中的创新应用
李沐[1];尹峻[2]
(82-83)
基于核心素养的蔗糖与浓硫酸反应实验创新设计
袁礼军[1]
(84-85)
传承地方文脉 深化学科理解——将沙洲优黄酿造工艺融入高中化学“淀粉水解”教学
秦峰[1]
(86-88)
氢氧化亚铁氧化实验数字化改进与机制研究
马倩茹[1];牟思奕[1];粟钰婷[1];逯彩彩[1]
(89-93)
基于科学探究与创新意识核心素养的微型化实验设计——以SO2、Cl2的制备及性质检验为例
张亭亭[1];青格乐图[1]
(94-96)