大学教育

2026年 第16期 整刊阅读

大模型时代运筹学教学改革探索与实践——利用大模型辅助建模任务的研讨课程设计 姜善成[1] (1-4)

基于竞教结合的高校木结构课程建设探索 李征[1];王希珺[1];朱亚鼎[2];何敏娟[1] (5-8)

年轻研究生导师健康成长的内涵特征与实践路径 饶中浩[1] (9-17)

高校实验教学队伍基本工作量考核探索与改进 黄芮[1];高永胜[2] (18-22)

应用型高校青年教师高质量科研产出的组态影响研究 郭晓晔[1] (23-27)

“学者”到“师者”：军事院校新教员实践教学能力的生成与重构 白杨[1];苑改红[1];吕风格[1];付洁[1] (28-31)

AI赋能高校低碳校园建设实施路径研究 王兆旭[1] (32-37)

新质生产力视域下地方高校产教融合共同体建设的逻辑、挑战与路径 张黎力[1];方梦蝶[2] (38-43)

基于自组织理论的世界一流学科生成路径和建设策略研究——以麻省理工学院机械工程学科为例 闫二开[1];齐意媛[1];唐玫[1];高梦潇[1];赵婉忻[1] (44-48)

结构力学课程的“三阶四维”教学改革与实践 修占国[1];王斐笠[1];孟凡震[1];李凯[1];高倩[1] (49-52)

方法融合视角下水文地质学基础课程教学提质探索 张卉[1,2];陈军锋[1,2];郭亮亮[1,2];王永红[1,2];魏婷[1,2];杜娟娟[1,2] (53-56)

多维融合视域下工程热力学课程创新教学探索 赵明[1];冯鑫[2] (57-60)

科教产教融合视域下地理科学类专业实践教学体系改革与创新——以南宁师范大学为例 汤传勇[1];史莎娜[1];李峙[2] (61-65)

基于OBE理念的广告心理学课程思政教学改革研究 冯华[1] (66-69)

应用型本科院校植物地理学课程教学改革初探——以西昌学院为例 李群[1];周俊烈[1];李立娜[1] (70-74)

民族高校博物馆铸牢中华民族共同体意识的育人优势与实现路径 陈蜀西[1] (75-79)

“行走的思政课”赋能大学生政务实习：价值意蕴与作用机理 芮红磊[1] (80-83)

地方红色文化资源在现代汉语课程思政教学中的应用——以桂北红色文化资源为例 曾金容[1] (84-88)

积极心理学在高校学业薄弱学生谈心谈话中的应用探析 姚晰哲[1];王坚[1] (89-94)

新时代数字技术赋能高校体育课程思政研究 冯智[1];杨琦[1];徐剑[2] (95-99)

乡村振兴背景下大学生劳动价值观基层实践转化的逻辑理路与实现机制 张凤利[1] (100-103)

基于整体工程观的土建类专业人才培养体系改革探索 陈德鹏[1,2];吕忠[1];项腾飞[1];董伟[1] (104-109)

具有“三大观”的信息通信领域拔尖人才培养模式探索与实践 郭彩丽[1];杨鸿文[1];刘芳芳[1];孙咏梅[1];张志龙[1] (110-114)

行业特色高校经管类研究生数智化教育的现实困境与创新路径探索 周玲玲[1,2,3];闫晶晶[1,2,3];吴三忙[1,2,3] (115-120)

智能制造背景下机械类专业“OBE-CDIO+三教四体五阶”本硕贯通培养模式研究 徐英帅[1];万智辉[1];叶兰[1];周海迎[1];彭海健[1] (121-125)

“三区一中心”战略背景下生物科学专业人才培养模式的构建 谢春平[1];丁兆建[1];王伟[1] (126-131)

总体国家安全观引领下的保密管理专业人才培养体系建设探索——以边疆某高校为例 王舜禹[1];王莎莎[1];徐永乐[1];李小锋[1] (132-136)

新质生产力驱动关键产业链人才培养的范式变革与实践探赜 黄武[1];王笑娴[2];廖琪林[3] (137-141)

数智时代人力资源管理专业应用型人才培养改革探索与实践 熊雪原[1];李金晶[1];刘怡[1] (142-147)

体育教学情境下AI技术创新抵抗的成因探析 李佳男[1];王海波[1] (148-153)

广西高校大学生创新创业教育与党建工作深度融合研究 黄珍[1] (154-158)

新质生产力驱动下的环境学科专创融合路径探索——以碳核算和ESG方向为例 魏军晓[1];李素霞[1] (159-163)

基于县域发展需求的独立学院毕业生留县就业路径研究——以浙江省为例 潘晨光[1];王韵箫[2] (164-168)

大模型时代运筹学教学改革探索与实践——利用大模型辅助建模任务的研讨课程设计 姜善成[1] 2026年月

基于竞教结合的高校木结构课程建设探索 李征[1];王希珺[1];朱亚鼎[2];何敏娟[1] 2026年月

年轻研究生导师健康成长的内涵特征与实践路径 饶中浩[1] 2026年月

高校实验教学队伍基本工作量考核探索与改进 黄芮[1];高永胜[2] 2026年月

应用型高校青年教师高质量科研产出的组态影响研究 郭晓晔[1] 2026年月

“学者”到“师者”：军事院校新教员实践教学能力的生成与重构 白杨[1];苑改红[1];吕风格[1];付洁[1] 2026年月

AI赋能高校低碳校园建设实施路径研究 王兆旭[1] 2026年月

新质生产力视域下地方高校产教融合共同体建设的逻辑、挑战与路径 张黎力[1];方梦蝶[2] 2026年月

基于自组织理论的世界一流学科生成路径和建设策略研究——以麻省理工学院机械工程学科为例 闫二开[1];齐意媛[1];唐玫[1];高梦潇[1];赵婉忻[1] 2026年月

结构力学课程的“三阶四维”教学改革与实践 修占国[1];王斐笠[1];孟凡震[1];李凯[1];高倩[1] 2026年月

方法融合视角下水文地质学基础课程教学提质探索 张卉[1,2];陈军锋[1,2];郭亮亮[1,2];王永红[1,2];魏婷[1,2];杜娟娟[1,2] 2026年月

多维融合视域下工程热力学课程创新教学探索 赵明[1];冯鑫[2] 2026年月

科教产教融合视域下地理科学类专业实践教学体系改革与创新——以南宁师范大学为例 汤传勇[1];史莎娜[1];李峙[2] 2026年月

基于OBE理念的广告心理学课程思政教学改革研究 冯华[1] 2026年月

应用型本科院校植物地理学课程教学改革初探——以西昌学院为例 李群[1];周俊烈[1];李立娜[1] 2026年月

民族高校博物馆铸牢中华民族共同体意识的育人优势与实现路径 陈蜀西[1] 2026年月

“行走的思政课”赋能大学生政务实习：价值意蕴与作用机理 芮红磊[1] 2026年月

地方红色文化资源在现代汉语课程思政教学中的应用——以桂北红色文化资源为例 曾金容[1] 2026年月

积极心理学在高校学业薄弱学生谈心谈话中的应用探析 姚晰哲[1];王坚[1] 2026年月

新时代数字技术赋能高校体育课程思政研究 冯智[1];杨琦[1];徐剑[2] 2026年月

乡村振兴背景下大学生劳动价值观基层实践转化的逻辑理路与实现机制 张凤利[1] 2026年月

基于整体工程观的土建类专业人才培养体系改革探索 陈德鹏[1,2];吕忠[1];项腾飞[1];董伟[1] 2026年月

具有“三大观”的信息通信领域拔尖人才培养模式探索与实践 郭彩丽[1];杨鸿文[1];刘芳芳[1];孙咏梅[1];张志龙[1] 2026年月

行业特色高校经管类研究生数智化教育的现实困境与创新路径探索 周玲玲[1,2,3];闫晶晶[1,2,3];吴三忙[1,2,3] 2026年月

智能制造背景下机械类专业“OBE-CDIO+三教四体五阶”本硕贯通培养模式研究 徐英帅[1];万智辉[1];叶兰[1];周海迎[1];彭海健[1] 2026年月

“三区一中心”战略背景下生物科学专业人才培养模式的构建 谢春平[1];丁兆建[1];王伟[1] 2026年月

总体国家安全观引领下的保密管理专业人才培养体系建设探索——以边疆某高校为例 王舜禹[1];王莎莎[1];徐永乐[1];李小锋[1] 2026年月

新质生产力驱动关键产业链人才培养的范式变革与实践探赜 黄武[1];王笑娴[2];廖琪林[3] 2026年月

数智时代人力资源管理专业应用型人才培养改革探索与实践 熊雪原[1];李金晶[1];刘怡[1] 2026年月

体育教学情境下AI技术创新抵抗的成因探析 李佳男[1];王海波[1] 2026年月

广西高校大学生创新创业教育与党建工作深度融合研究 黄珍[1] 2026年月

新质生产力驱动下的环境学科专创融合路径探索——以碳核算和ESG方向为例 魏军晓[1];李素霞[1] 2026年月

基于县域发展需求的独立学院毕业生留县就业路径研究——以浙江省为例 潘晨光[1];王韵箫[2] 2026年月