思想理论教育导刊

2026年 第3期 整刊阅读

筑牢新时代立德树人工程之根基 曲建武[1] (4-13)

文化认同的历史与逻辑 陈曙光[1,2];徐敬娴[2] (14-24)

“投资于物和投资于人紧密结合”的唯物史观阐证 张三元[1] (25-35)

人工智能神秘性的祛魅和扬弃——基于马克思“现实的人”概念的分析 徐艳如[1] (36-45)

中国式现代化的人学意蕴与实践指向 董彪[1] (46-55)

五年规划：中国特色社会主义的重要政治优势 王青青[1] (56-65)

中国共产党人精神谱系视域下精神独立性的价值与弘扬 郭清[1] (66-74)

马克思主义理论学科的国际视野 王炳林[1] (75-85)

在改造世界的逻辑中寻找解释世界的逻辑——马克思主义理论学科学术研究的再思考 王建华[1] (86-96)

守正创新、固本培元：推动马克思主义理论学科高质量发展 刘先春[1];李梦瑶[1] (97-106)

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学笔谈 孙贺[1];魏志奇[2];陈红娟[3] (107-107)

以解决四个问题为导向推动党的创新理论进学生头脑和心田 孙贺 (107-110)

提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的亲和力 魏志奇 (111-113)

讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的三重路径探索 陈红娟 (114-116)

深刻把握接续推进中国式现代化的内在规律——思政课讲好党的二十届四中全会精神的思考 宋友文[1,2] (117-124)

人机软融合思政课教学初论 叶海涛[1] (125-133)

新时代中国共产党思想理论教育创新研究 石云霞[1,2];周金鑫[2] (134-143)

大运河文化融入高校思想政治教育的价值与路向 蔡颖蔚[1] (144-151)

列宁对教育可以“不讲政治”错误观点的批判及当代价值 王嘉宁[1] (152-159)

筑牢新时代立德树人工程之根基 曲建武[1] 2026年月

文化认同的历史与逻辑 陈曙光[1,2];徐敬娴[2] 2026年月

“投资于物和投资于人紧密结合”的唯物史观阐证 张三元[1] 2026年月

人工智能神秘性的祛魅和扬弃——基于马克思“现实的人”概念的分析 徐艳如[1] 2026年月

中国式现代化的人学意蕴与实践指向 董彪[1] 2026年月

五年规划：中国特色社会主义的重要政治优势 王青青[1] 2026年月

中国共产党人精神谱系视域下精神独立性的价值与弘扬 郭清[1] 2026年月

马克思主义理论学科的国际视野 王炳林[1] 2026年月

在改造世界的逻辑中寻找解释世界的逻辑——马克思主义理论学科学术研究的再思考 王建华[1] 2026年月

守正创新、固本培元：推动马克思主义理论学科高质量发展 刘先春[1];李梦瑶[1] 2026年月

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学笔谈 孙贺[1];魏志奇[2];陈红娟[3] 2026年月

以解决四个问题为导向推动党的创新理论进学生头脑和心田 孙贺 2026年月

提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的亲和力 魏志奇 2026年月

讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的三重路径探索 陈红娟 2026年月

深刻把握接续推进中国式现代化的内在规律——思政课讲好党的二十届四中全会精神的思考 宋友文[1,2] 2026年月

人机软融合思政课教学初论 叶海涛[1] 2026年月

新时代中国共产党思想理论教育创新研究 石云霞[1,2];周金鑫[2] 2026年月

大运河文化融入高校思想政治教育的价值与路向 蔡颖蔚[1] 2026年月

列宁对教育可以“不讲政治”错误观点的批判及当代价值 王嘉宁[1] 2026年月