现代教育管理

2025年 第12期 整刊阅读

数智化时代教育治理的本质特征、多重挑战与变革路向 孙绵涛[1];吴亭燕[1];何伟强[1] (1-11)

数智赋能教育治理现代化的基本逻辑与实现路径 隋永强[1];熊志强[1] (12-19)

高校拔尖创新人才自主培养的内在机理与实践路径 祁占勇[1];李蝶[1];任姝怡[1] (20-28)

中小学拔尖创新人才培养的现实困境与优化路径——基于自我决定理论视角 姚计海[1];汪旭焓[1] (29-37)

师德修养的演进逻辑与养成路径 陈时见[1];李聪[1] (38-45)

教师数字领导力的构成要素与提升路径 蔡连玉[1];李静[1] (46-54)

政策工具视角下战略急需和新兴领域人才培养的国际实践及启示 王新凤[1];白雅婧[1] (55-67)

法国建设世界一流大学的政策演进、战略举措与启示 林杰[1];王儒雪[2] (68-75)

数字化赋能高校教学变革的理论逻辑、实现机制与行动路径 边恕[1];范玥臻[1] (76-85)

教育强国建设背景下卓越工程师培养的价值意蕴、现实困境与突破路径 杨树东[1] (86-93)

人工智能时代深化职普融通的价值意蕴与实践路向 胡卫[1] (94-105)

职业本科教育的发展困局与突破路径——基于利益相关者理论视角 邱小健[1];贾豪杰[1] (106-117)

职业本科教育人才培养主体责任的审视与反思——基于系统发展观视角 刘六生[1];吕清越[2];宋文龙[1] (118-128)

《现代教育管理》2025年总目次 (129-132)

数智化时代教育治理的本质特征、多重挑战与变革路向 孙绵涛[1];吴亭燕[1];何伟强[1] 2025年月

数智赋能教育治理现代化的基本逻辑与实现路径 隋永强[1];熊志强[1] 2025年月

高校拔尖创新人才自主培养的内在机理与实践路径 祁占勇[1];李蝶[1];任姝怡[1] 2025年月

中小学拔尖创新人才培养的现实困境与优化路径——基于自我决定理论视角 姚计海[1];汪旭焓[1] 2025年月

师德修养的演进逻辑与养成路径 陈时见[1];李聪[1] 2025年月

教师数字领导力的构成要素与提升路径 蔡连玉[1];李静[1] 2025年月

政策工具视角下战略急需和新兴领域人才培养的国际实践及启示 王新凤[1];白雅婧[1] 2025年月

法国建设世界一流大学的政策演进、战略举措与启示 林杰[1];王儒雪[2] 2025年月

数字化赋能高校教学变革的理论逻辑、实现机制与行动路径 边恕[1];范玥臻[1] 2025年月

教育强国建设背景下卓越工程师培养的价值意蕴、现实困境与突破路径 杨树东[1] 2025年月

人工智能时代深化职普融通的价值意蕴与实践路向 胡卫[1] 2025年月

职业本科教育的发展困局与突破路径——基于利益相关者理论视角 邱小健[1];贾豪杰[1] 2025年月

职业本科教育人才培养主体责任的审视与反思——基于系统发展观视角 刘六生[1];吕清越[2];宋文龙[1] 2025年月

《现代教育管理》2025年总目次 2025年月