江苏高职教育

2025年 第6期 整刊阅读

泛在的职业教育：当前职业教育学话语检视与“术语革命” 郑晗[1];岳喜克[2] (1-13)

职普融通与新质生产力的互动机制及其推进策略 赵嘉明[1];曾令奇[1] (14-24)

共生理论下职业本科赋能行业产教融合共同体的逻辑、困境与优化路径 冯东[1];陈紫涵[1] (25-34)

“一轴·三线”：江苏职业教育史研究四题 马成荣[1];陈青[1];闾泽[1];陶仁义[1] (35-46)

黄炎培劳动教育思想对高职院校劳动教育的启示 杨燕萍[1];郝太平[2] (47-56)

神针2025中国高职院校综合竞争力评价研究报告 (57-67)

“社会5.0”视域下日本职业教育数字化转型研究 李雪[1] (68-78)

产教融合背景下现场工程师核心能力培养的内在逻辑、现实困境与实践进路 苏耀添[1];王科[1];李伟红[1] (79-88)

人工智能赋能高职院校思政课的风险及纾解策略 殷志鹏[1];刘宁宁[1] (89-98)

成果导向教育理念下高职院校思政课教学质量评价模式研究 全守杰[1];徐莹莹[1];杨茜[1] (99-109)

《江苏高职教育》2025年总目录 (110-112)

泛在的职业教育：当前职业教育学话语检视与“术语革命” 郑晗[1];岳喜克[2] 2025年月

职普融通与新质生产力的互动机制及其推进策略 赵嘉明[1];曾令奇[1] 2025年月

共生理论下职业本科赋能行业产教融合共同体的逻辑、困境与优化路径 冯东[1];陈紫涵[1] 2025年月

“一轴·三线”：江苏职业教育史研究四题 马成荣[1];陈青[1];闾泽[1];陶仁义[1] 2025年月

黄炎培劳动教育思想对高职院校劳动教育的启示 杨燕萍[1];郝太平[2] 2025年月

神针2025中国高职院校综合竞争力评价研究报告 2025年月

“社会5.0”视域下日本职业教育数字化转型研究 李雪[1] 2025年月

产教融合背景下现场工程师核心能力培养的内在逻辑、现实困境与实践进路 苏耀添[1];王科[1];李伟红[1] 2025年月

人工智能赋能高职院校思政课的风险及纾解策略 殷志鹏[1];刘宁宁[1] 2025年月

成果导向教育理念下高职院校思政课教学质量评价模式研究 全守杰[1];徐莹莹[1];杨茜[1] 2025年月

《江苏高职教育》2025年总目录 2025年月